İletişim becerileri konusunda verilen eğitimin iletişim çatışmalarına girme eğilimi üzerindeki etkisi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 18974
- Danışmanlar: PROF. DR. AYLA OKTAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim, Eğitim psikolojisi, Kişiler arası iletişim, Kişiler arası çatışma, Çatışma, Ölçekler, İletişim, İletişim becerisi, İletişimsel davranış, Education, Education psychology, Interpersonal communication, Interpersonal conflict, Conflict, Scales, Communication, Communication skill, Communicative behaviours
- Yıl: 1991
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
110 edilerek, program daha yararlı olabilecek hale getirilebilir. Geliştirdiğimiz eğitim programı için temel kabul ettiğimiz kişilerarası iletişim modeli benzerlerinin olmasının, iletişimle ilgili olarak toplumumuz ihtiyaçlarının tesbit edilmesinin ve bu ihtiyaçlara yönelik çalışmalar yapılmasının yararlı olacağını düşünmekteyiz. Araştırmamızın yapılacak yeni çalışmalara yardımcı olacağını umuyoruz. ÖZET Bu araştırmada, iletişim becerileri konusunda verilen eğitimin, kişilerin iletişim çatışmalarına girme eğilimlerini ne şekilde etkilediği, deneysel yaklaşımla incelenmiştir. Gerçekleştirilen deneyde bir bağımsız, bir bağımlı değişken bulunmaktadır. Bağımsız değişken iletişim becerileri eğitimi olup, bu değişkene ilişkin işlem deney grubuna iletişim becerileriyle ilgili eğitim verilmesi kontrol grubuna ise verilmemesi yoluyla gerçekleştirilmiştir.Bağımlı değişken ise, kişilerarası iletişim çatışmalarına girme eğilimidir. Araştırmamız kapsamında, kişilerarası iletişim çatışmalarına girme eğilimini ölçmek için Çatışma Eğilimi ölçeği (ÇöE) kullanılmıştır. İletişim becerileri konusunda deney grubuna verilecek olan eğitimde kullanılmak üzere, " İletişimde113 Araştırma sonuçlarından birçok eğitim ve öğretim programında, yeni eğitim programların geliştirilmesinde ve yapılacak olan yeni araştırmalarda yararlanılabilir.112 Elde edilen verilere bir boyutlu varyans analizi ve t testi uygulanmıştır. istatiksel analiz sonucunda elde edilen bulgular ve bu bulgulara ilişkin yorumlar şu şekilde özetlenebilir: iletişim becerileri konusunda eğitim alan deneklerin, kişilerarası iletişim çatışmalarına girme eğilimlerinde belli bir azalma olmuştur. Söz konusu bu azalma, aktif çatışma, pasif çatışma, varoluş çatışması ve pasif-tümden reddetme çatışması bölümlerinde ortaya çıkmıştır, iletişim becerileri konusunda verilen eğitim, deney grubundaki deneklerin, ÇEö'nin diğer altı bölümünden aldıkları puanlarda ise anlamlı bir farklılığa yol açmamıştır. Bu bölümler tümden-reddetme çatışması, önyargılı çatışma, yoğunluk çatışması, aktif-önyargılı çatışma, insancıl yaklaşım ve kişilik özellikleridir. iletişim becerileri konusunda verilen eğitimin, deneklerin ÇEö'nin dört bölümünden aldıkları puanları düşürmesini kısaca şöyle açıklayabiliriz: iletişim becerileri konusunda eğitim alan denekler, günlük yaşamlarında iletişime daha açık ve istekli hale gelmişler, başkalarını daha iyi dinlemeye başlamışlar ve daha az eleştirici olmuşlardır. Buna bağlı olarak kişilerarası iletişim çatışmasına girme eğilimlerinde azalma ortaya çıkmıştır.113 Araştırma sonuçlarından birçok eğitim ve öğretim programında, yeni eğitim programların geliştirilmesinde ve yapılacak olan yeni araştırmalarda yararlanılabilir.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- İletişim becerileri konusunda ebeveynlere verilen eğitimin iletişim çatışmalarına girme eğilimi üzerindeki etkisi
Başlık çevirisi yok
A. ZEYNEP IŞIK
- Türkçe'nin anadili ve yabancı dil olarak öğretimi üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
SAMİ BALCI
- Mezuniyet öncesi tıp eğitiminde mesleksel beceri eğitimi ve Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde 1997-1999 yılları arasında birinci sınıf öğrencilerine verilen modüler beceri eğitiminin öğrenciler tarafından değerlendirmesi
Undergraduate clinical skills education and evaluation of the first year modular clinical skills education at Ege University Faculty of Medicine between 1997-1999 by students ratings
H. İBRAHİM DURAK
Doktora
Türkçe
2000
Halk SağlığıEge ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FERİDE SAÇAKLIOĞLU
- Etkin öğretmen eğitimi uygulamasının öğretmenlerin tutumlarına etkisi
Başlık çevirisi yok
NURGÜL YAVUZER
Yüksek Lisans
Türkçe
1990
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALUK YAVUZER