Geri Dön

İlköğretim öğrencilerinin sahip oldukları kavram yanılgılarının belirlenmesi

Determining the misconceptions of the elementary school students

PDF İndir

  1. Tez No: 188718
  2. Yazar: YAVUZ ÇAKIR
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. HALE BAYRAM
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırma ilköğretim öğrencilerinin ?maddenin iç yapısına yolculuk? ünitesineilişkin sahip oldukları kavram yanılgılarının belirlenmesi ve önceden belirlenen bu kavramyanılgılarının yapıcı (constructivist) öğretim yaklaşımı dikkate alınarak hazırlanan yarıyapılandırılmış(semi-structured) görüşme ile giderilmesi olmak üzere iki bölümdenoluşmaktadır.lk bölümde konu ile ilgili kavram yanılgılarını tespit etmek amacıyla açık uçlusorulardan oluşan ön test uygulanmış, ikinci bölümde ise öğrencilerin sahip olduğu kavramyanılgılarını yapılandırmacı öğretim yaklaşımıyla gidermek için yapılandırmacı öğretimyaklaşımına uygun yarı yapılandırılmış bir görüşme hazırlanarak öğrencilerle görüşülmüştür.Görüşmeler için 7. ve 8. sınıf öğrencilerinden gönüllü olan ve kavram yanılgılarınınçoğunlukta olduğu 10 öğrenci seçilmiş ve ikişer kişilik öğrenci grupları oluşturulmuştur. Sonolarak görüşme sonunda öğrencilerin fikirlerindeki değişiklikleri görmek amacıyla son testuygulanmıştır.Araştırma sonuçları, öğrencilerde ?maddenin iç yapısına yolculuk? ünitesine ilişkinkavram yanılgılarının olduğunu ve bu kavram yanılgılarının giderilmesinde yapıcı öğretimyaklaşımının genelde başarılı olduğunu ortaya koyar niteliktedir.

Özet (Çeviri)

This study has two broad purposes, one of which includes determining theelementary school students? misconceptions concerning the ?A Voyage To Inner Structure OfThe Matter" unit and the other includes removing of these misconseptions with semi-structured interview which is prepared acording to constructivist teaching approach .In the first part a pre-test including open ended questions was applied to determinethe misconceptions related to this issue; in the second part, to remove students?misconceptions with constructivist teaching approach, a semi-structured interview whichincludes constructivist teaching methods was prepared and the students were interviewed.For the interviews, ten students attending the 7th and 8th classes who werevolunteers and had more misconceptions were picked and groups consisting of two studentswere formed. Lastly at the end of the interview a post test was applied to see the changes onthe tudents? conceptions.Research results indicate that the students have misconceptions concerning ?A VoyageTo Inner Structure Of The Matter? unit and constructivist teaching approach to thesemisconceptions is usually successful.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    122665

    Isı ve sıcaklık konusunun ilköğretim fen bilgisi derslerindeki anlaşılma düzeyinin ve oluşan kavram yanılgılarının belirlenmesi

    The Determination of misconceptions and understanding level of heat and temperature subject at primary teaching science lessons

    SEYHAN MERT MERİÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. NECATİ YALÇIN

  2. Tez No

    177865

    Üç aşamalı soru tipi geliştirilerek ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin ses konusundaki kavram yanılgılarının belirlenmesi

    Developing three-tier conceptual test to determine fifth -year primary school students’ misconceptions about sound subject

    SEDA EFE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. NEŞET DEMİRCİ

  3. Tez No

    159234

    İlköğretimde basınç konusunda öğrencilerin sahip olduğu kavram yanılgılarının yapılandırmacı yaklaşım ile giderilmesi

    The removing of students misconceptions about pressure with constructivist approach in elementary school

    FATMA ÖNEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. AYLA GÜRDAL

  4. Tez No

    162113

    İlköğretim fen bilgisi eğitiminde teknoloji ile bütünleştirilmiş öğrenme ortamı tasarımı

    Desingning learning environment integrated with technology in primary science education

    BÜLENT ÇAVAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TEOMAN KESERCİOĞLU

  5. Tez No

    140654

    İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin hareket ve kuvvetle ilgili kavram yanılgıları

    5th grade primary school student`s misconceptions related to force and motion

    AYSEL CANDAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. LÜTFULLAH TÜRKMEN

Geri Dön