A Comparison of computer-assisted vocabulary instruction and teacher-led vocabulary instruction

Bilgisayar destekli kelime öğretiminin ve öğretmen tarafından yapılan kelime öğretiminin karşılaştırması

PDF İndir

Tez No: 188492
Yazar: AYŞE TOKAÇ
Danışmanlar: DR. SUSAN JOHNSTON, PROF. THEODORE RODGERS
Tez Türü: Yüksek Lisans
Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Language and Literature
Anahtar Kelimeler: Vocabulary acquisition, Computer-assisted language learning, Computer-assistedvocabulary instruction, spaced repetition
Yıl: 2005
Dil: İngilizce
Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET%Ã¸/*Ã¸6$<$5'(67(./Ã¸.(/Ã¸0(gö5(7Ã¸0Ã¸1Ã¸19(gö5(70(17$5$),1'$1<$3,/$1.(/Ã¸0(gö5(7Ã¸0Ã¸1Ã¸1.$5Ã¹,/$Ã¹7,50$6,$\ÃºH7RNDo<ÂNVHN/LVDQV<DEDQFÃ'LO2ODUDNÃ¸QJLOL]FHgÃ·UHWLPL%|OÂPÂTez Yöneticisi: Dr. Susan JohnstonOrtak Tez Yöneticisi: Prof. Theodore RodgersTemmuz, 2005%XoDOÃÃºPDELOJLVD\DURUWDPÃQGDNHOLPH|Ã·UHQHQYHWHNUDUHGHQ|Ã·UHQFLOHULQVÃQÃIRUWDPÃQGD|Ã·UHWPHQ\DUGÃPÃ\ODNHOLPH|Ã·UHQHQYHWHNUDUHGHQ|Ã·UHQFLOHUOHNDUÃºÃODÃºWÃUÃOGÃÃ·ÃQGDNHOLPH|Ã·UHQLPLQGHGDKDEDÃºDUÃOÃROXSROPDGÃÃ·ÃQÃLQFHOHPLÃºWLU%XoDOÃÃºPDD\UÃFDELOJLVD\DUGHVWHNOLNHOLPH|Ã·UHWLPLQLQJÂoOÂYH]D\ÃIQRNWDODUÃQÃGDLQFHOHPLÃºWLUdDOÃÃºPD\DÂoJUXSNDWÃOPÃÃºWÃU%LUJUXSNRQWUROJUXEXROPXÃºWXU'LÃ·HULNLJUXSGD|Ã·UHWPHQJUXEXQXYHELOJLVD\DUJUXEXQXROXÃºWXUPXÃºWXUgÃ·UHWPHQJUXEXQGDNL|Ã·UHQFLOHUKHGHINHOLPHOHULVÃQÃIRUWDPÃQGD|Ã·UHWPHQOHUL\OHELUOLNWH|Ã·UHQGLYHKHGHINHOLPHOHULD\UÃOPÃÃº-WHNUDU\|QWHPL\OHWHNUDUHWWLOHUgWH\DQGDQELOJLVD\DUJUXEXQGDNL|Ã·UHQFLOHUKHGHIyöntemiyle tekrarNHOLPHOHULELOJLVD\DURUWDPÃQGD|Ã·UHQGLYHKHGHINHOLPHOHULD\UÃOPÃÃº-tekrarHWWLOHU.RQWUROJUXEXLVHKHGHINHOLPHOHULVÃQÃIRUWDPÃQGD|Ã·UHWPHQ\DUGÃPÃ\OD|Ã·UHQGLIDNDWhedef kelimeleri yekpare-tekrar yöntemiyle tekrar etti.*UXSODUÃQNHOLPHHGLQLPOHULQLEHOLUOHPHNLoLQELUNHOLPHKDWÃUODPDVÃQDYÃ|QWHVWYHVRQWHVWRODUDNEÂWÂQJUXSODUDX\JXODQGÃgQWHVWYHVRQWHVWVRQXoODUÃQGDQHOGHHGLOHQYHULOHUÂoedinimleriDGHW$129$WHVWLLOHDQDOL]HGLOGL*UXSODUDUDVÃDQDOL]EÂWÂQJUXSODUÃQNHlimeDUDVÃQGDLVWDWLVWLNVHODoÃGDQ|QHPOLELUIDUNÃQROPDGÃÃ·ÃQÃJ|VWHUPLÃºWLU%X\Â]GHQELOJLVD\DUGHVWHNOLNHOLPH|Ã·UHWLPLQLQ|Ã·UHWPHQ\DUGÃPÃ\ODNHOLPH|Ã·UHWLPLNDGDUHWNLOLROGXÃ·XJ|UÂOPÂÃºWÂU%LOJLVD\DUGHVWHNOLNHOLPH|Ã·UHWLPLQLQJÂoOÂYH]D\ÃIQRNWDODUÃLOHLOJLOLRODUDNNHOLPH|Ã·UHQPHSURJUDPÃQGDJ|UVHO|Ã·HOHULQEXOXQPDVÃ|Ã·UHQFLOHUWDUDIÃQGDQELOJLVD\DUGHVWHNOLNHOLPH|Ã·UHQLPLQLHQHWNLOL|]HOOLÃ·LRODUDNDOJÃODQPÃÃºWÃU%LOJLVD\DUGHVWHNOLNHOLPH|Ã·UHWLPLQLQ]D\ÃIQRNWDODUÃLVHELOJLVD\DUWDUDIÃQGDQVDÃ·ODQDQJHULELOGLULPLQ\HWHUVL]OLÃ·LYH|Ã·UHQFLOHULQ]DPDQODUÃQÃHWNLOLELUÃºHNLOGHNXOODQDPDPDODUÃRODUDNEHOLUOHQPLÃºWLU$QDKWDUNHOLPHOHU<DEDQFÃGLOGHNHOLPHHGLQLPLELOJLVD\DUGHVWHNOLGLO|Ã·UHQLPLELOJLVD\DUGHVWHNOLNHOLPH|Ã·UHWLPLD\UÃOPÃÃºWHNUDU

Özet (Çeviri)

ABSTRACTA COMPARISON OF COMPUTER-ASSISTED VOCABULARY INSTRUCTIONANDTEACHER-LED VOCABULARY INSTRUCTIONAyse TokaçM.A., Department of Teaching English as a Foreign LanguageSupervisor: Dr. Susan JohnstonCo-Supervisor: Prof. Theodore RodgersJune 2005This study aims to determine whether the learning of foreign language vocabularywould be better for students who study and revise the vocabulary instruction material in acomputer environment compared to students who learn and revise the same vocabularyinstruction material in a classroom environment with their teachers. Additionally, the studyexplored the strengths and weaknesses of the computer-assisted vocabulary instruction.Three groups of students participated in this study. One group was the control group,other groups were the teacher-led vocabulary instruction group and the computer-assistedvocabulary instruction group. The teacher-led group learned and revised the target wordsusing spaced repetition via teacher instruction, the computer group learned and revised thetarget words using spaced repetition via computers, and the control group learned the targetwords via teacher instruction while they revised vocabulary massively at one time and did notuse spaced repetition.

Benzer Tezler

Tez No
63525
The Investigation of the comparision of computer-assisted English language learning and teacher-centered English language learning
Bilgisayar destekli İngilizce öğretimi ile öğretmen merkezli İngilizce öğretimi yapan lise modellerinin karşılaştırmalı incelenmesi
BANUHAN ALKAN
Yüksek Lisans
İngilizce
1997
Eğitim ve Öğretim Dokuz Eylül Üniversitesi
İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ALTAN AKDAĞ
Tez No
73511
The Place of learning and acquisition theories in the development of computer-assisted language learning applications in ELT
Öğrenme ve edinim kuramlarının İngilizce öğretiminde kullanılan bilgisayar destekli dil eğitimi uygulamalarının geliştirilmesindeki yeri
MURAT DAĞISTAN
Yüksek Lisans
İngilizce
1998
Eğitim ve Öğretim Hacettepe Üniversitesi
İngiliz Dilbilimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYSU ERDEN
Tez No
144335
La place et les fonctions des produits multimedias dans la didactique du Français langue etrangere
Fransızcanın yabancı dil olarak öğretiminde çoklu-ortam araçlarının yeri ve işlevleri
ERDOĞAN KARTAL
Doktora
Fransızca
2004
Dilbilim Hacettepe Üniversitesi
Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NERİMAN ERATALAY
Tez No
114776
A Comparison of web based course management tools with net-class
Web tabanlı ders yönetim araçlarının net-class'la karşılaştırılması
BİLAL YILMAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2001
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol Orta Doğu Teknik Üniversitesi
Bilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEŞE YALABIK
Tez No
205335
İlköğretim II. sınıf görsel sanatlar dersinde bilgisayar destekli öğretim ve geleneksel öğretim yöntemlerinin öğrenme üzerindeki etkisinin karşılaştırılması
Comparison of computer assisted teaching and traditional education system effects on learning in the course of visual arts in the 2nd class of primary education
NESLİ SİMGE KAHVECİOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Güzel Sanatlar Gazi Üniversitesi
Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. HÜLYA İZ BÖLÜKOĞLU

Geri Dön