İlköğretim 5. ve 8. sınıflar ile ortaöğretim 11. sınıfların sözlü anlatımdaki kelime hazineleri/Afyon merkez örneği
In Primary education and high school, oral explanation actives and active vocabulary for class 5, 8 and 11./Afyon center`s sample
- Tez No: 188146
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. MUSA ÇİFTÇİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
3YÜKSEK LİSANS TEZ ÖZETİİLKÖĞRETİM 5. VE 8. SINIFLAR İLE ORTAÖĞRETİM 11. SINIFLARIN SÖZLÜANLATIMDAKİ KELİME HAZİNELERİ / AFYON MERKEZ ÖRNEĞİHayriye ÜNSALTürkçe Anabilim DalıAfyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler EnstitüsüŞubat 2005Danışman: Yard. Doç. Dr. Musa ÇİFTÇİÇalışmada Afyon il merkezindeki ilköğretim 5. ve 8. sınıflar ile ortaöğretim 11.sınıfların sözlü anlatımdaki aktif kelime hazineleri incelenmiştir. Adı geçen sınıflardakiöğrencilerin aktif kelime hazinelerini tespit etmek için okullar sosyo-ekonomikdurumlarına göre üçe ayrılmıştır: Sosyo-ekonomik durumu düşük(alt) seviyedekiokullar, sosyo-ekonomik durumu orta seviyedeki okullar ve sosyo-ekonomik durumuyüksek(üst) seviyedeki okullar. Daha sonra okul okul dolaşılarak bu öğrenciler üç farklıtürde(anı, otobiyografi ve serbest konu) konuşturulup konuşmaları, ses kayıt cihazınakaydedilmiştir. Bu şekilde öğrencilerin kullandıkları kelimeler tespit edilmiştir.Okulların sosyo-ekonomik durumlarına göre, öğrencilerin kelime hazinelerinin değiştiğigörülmüştür.
Özet (Çeviri)
4ABSTRACTIN PRIMARY EDUCATION AND HIGH SCHOOL, ORAL EXPLANATIONACTIVES AND ACTIVE VOCABULARY FOR CLASS 5, 8 AND 11./ AFYONCENTRE?S SAMPLEHayriye ÜNSALDepartment Of TurkishAfyon Kocatepe University, The Institue of Social SciencesFebruary 2005Advisor: Assist. Prof. Dr. Musa ÇİFTÇİIn this study, the active wordage of the students in year 5, 8 and 11 in centralAfyon are examined. For this study, the schools were seperated into three partsaccording to their social and economical situations.1. The schools that their social and economical situations are low.2. The schools that their social and economical situations are at normal level.3. The schools that their social and economical situations are high.Then, the students were talked about memory, biography and some subjects.Their voices were recorded.In this way, the words that the students used were established. It?s understoodthat the wordage of the students are different school by school.
Benzer Tezler
- İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin aktif kelime serveti üzerine bir araştırma (Manisa / Turgutlu ilçesi örneği)
A study about 5th class student?s of primary school wealth of active vocabulary (example of Manisa / Turgutlu)
OZAN BAŞPINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Türk Dili ve EdebiyatıAfyon Kocatepe ÜniversitesiTürk Edebiyatı Bölümü
YRD. DOÇ. DR. SELCEN ÇİFCİ
- İlköğretim ve ortaöğretimde uygulanılan rehberlik çalışmalarının öğrencilerin benlik algıları üzerindeki etkisi (Niğde ili örneği)
Effects of ego perception on guiding studies on primary and secondary schools' students (sample of Niğde)
SİBEL AYŞE KILIÇ DEMİÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimNiğde ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FİGEN AKÇA
- İlk ve orta öğretim müzik eğitiminde Türk halk ezgilerinden yararlanma çalışmaları
A Study to benefit from Turkish folk music in the elementary and secondary school musical education
EVAY BAYKAL (PEKGÖZ)
- 8,9. ve 11. sınıf öğrencilerinin meslek değerlerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi
The examination of vocational values of the 8th, 9th and 11th grades students interms of different variables
NEVRA DEMİRCİOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FERİDE BACANLI
- Eğitim yüksekokulu öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları
Başlık çevirisi yok
SÜLEYMAN ÇELENK
Yüksek Lisans
Türkçe
1988
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PETEK AŞKAR