Fen ve teknoloji dersinde bilimsel süreç becerilerine dayalı öğrenme yaklaşımının öğrenme ürünlerine etkisi
With in the science and technology lesson, The effects of scientific process skills based learning on learning pruducts
- Tez No: 187350
- Danışmanlar: DOÇ.DR. ALİ AZAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Problem Çözme, Fen ve Teknoloji, Bilimsel Süreç Becerileri, Mantıksal Düşünme, Yaratıcı düşünme, Scientific Process Skills, Problem Solving, Science and Technology, LogicalThinking, Creative Thinking
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Zonguldak Karaelmas Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZETKurum : ZKÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Programları ve ÖğretimAnabilim DalıTez Başlığı Fen ve Teknoloji Dersinde Bilimsel Süreç Becerilerine Dayalı:Öğrenme Yaklaşımının Öğrenme Ürünlerine EtkisiTez Yazarı : Zehra KarahanTez Danışmanı : Doç. Dr. Ali AzarTez Türü, Yılı : Yüksek Lisans Tezi, 2006Sayfa Adedi : 145Bu araştırmanın amacı, Fen ve Teknoloji dersinde Bilimsel Süreç Becerilerine DayalıÖğrenme Yaklaşımının öğrenme ürünlerine etkisini ortaya koymaktır.Araştırma deneysel bir çalışma olup, öntest - sontest kontrol gruplu desenkullanılmıştır. Araştırmaya deney (N=39), ve kontrol (N=37) gruplarının denk olduğutoplam 76 öğrenci katılmıştır. Çalışmada, deney grubunda Bilimsel Süreç BecerilerineDayalı Öğrenme yaklaşımı izlenirken, kontrol grubunda geleneksel yaklaşım izlenmiştir.Çalışmada veri toplama aracı olarak başarı testi, tutum testi, bilimsel süreç beceri testi,mantıksal düşünme testi, yaratıcı düşünme testi uygulanmıştır. Araştırma hipotezlerini testetmek için, veri toplama bağımlı ve bağımsız gruplar için t testi kullanılarakdeğerlendirilmiştir.Yapılan analizler sonucunda; Bilimsel Süreç Becerilerine dayalı öğrenmeyaklaşımının fen öğretiminde, öğrencilerin mantıksal düşünme yeteneklerini ve yaratıcıdüşünme becerilerini olumlu yönde etkilediği görülmüştür.
Özet (Çeviri)
ABSTRACTInstitution : ZKÜ Institute of Social Sciences, Department of EducationPrograms and TrainingTitle : With in the Science and Technology Lesson , The Effects ofScientific Process Skills Based Learning on LearningProductsAuthor : Zehra KarahanAdviser : Doç. Dr. Ali AzarType of Thesis, Year : MSc. Thesis, 2006Total Number of Pages : 145The goal of this study is to put forward the effects of scientific process skills basedlearning on learning products in to the science and technology lesson.The search, being an experimental study, pre-test and post-test group controlledpattern was used. 76 students in total, in which experimental (N=39) and control (N=37)groups are equal- joined the search. Within the search while observing the training approachbased on the scientific Process Skills of the experimental group, conventional approach wasobserved in the controlling group. In the study, as the data accumulating tool ?achievementtest?, ?attitude test?, ?scientific process skill test,? ?logical thinking test? and ?creativethinking test? were applied.The data accumulated to search the hypothesis were analyzed by using ?t? test for thedependent and independent groups.After the analysis made in the scientific process skill based learning approach,. It wasclearly seen that science training affected the students? logical thinking skills and creativethinking skills positively.
Benzer Tezler
- Fen öğretiminde bilimsel süreç becerilerine dayalı öğrenme yaklaşımının öğrencilerin bilime karşı tutumlarına etkisi
The effects of scientific process skills in science teaching on students' attitudes towards science
MELTEM DURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimMuğla Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OĞUZ ÖZDEMİR
- 5. sınıf fen ve teknoloji programının bilimsel süreç becerileri kazanımlarının gerçekleşme düzeylerinin belirlenmesi
Determination the level of students? achievement of the science process skills acquisition of 5th grade science and technology programs
ESRA ÇAKAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FETHİ ÇELİK
- İlköğretim fen ve teknoloji dersinde bilimsel süreç becerilerini etkileyen değişkenlerin belirlenmesi
Identification of variables effecting science process skills in primary science and technology course
BÜLENT AYDOĞDU
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ÖMER ERGİN
- İlköğretim yedinci sınıf öğrencilerinin fen ve teknoloji dersinde bilimsel süreç becerilerini kazanma düzeyleri
Primary seventh grade students' level of gaining science process skills in science and technology course
NURHAN ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZDEN TEZEL
- Fen ve teknoloji dersinde öğrenme stillerinin işbirlikçi grup atamalarında kullanılmasının öğrencilerin akademik başarı, tutum, bilimsel süreç becerileri ve öğrenmenin kalıcılık düzeylerine etkisi
The effects of using learning styles in cooperative learning in science and technology lesson towards the science and technology course, science process skills, retention learning and students? achievement
NURİYE AZAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Karaelmas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ÖZLEM KORAY