6. sınıf matematik öğretim programında çoklu zeka kuramına dayalı öğrenme yönteminin uygulanabilirliğine ilişkin öğretmen görüşleri
The teachers? opinions about the employability of learning method based on multiple intelligence theory in 6. grade mathematics curriculum
- Tez No: 178933
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. KÜRŞAT YENİLMEZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Matematik eğitimi, Zeka, Mathematics education, Intelligence
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Günlük yaşamda, matematiği kullanabilme ve anlayabilme gereksinimi sürekli önem kazanmaktadır. Değişen dünyamızda, matematiği anlayan ve matematik yapanlar, geleceğini şekillendirmede daha fazla seçeneğe sahip olmaktadır. Değişimlerle birlikte matematiğin ve matematik eğitiminin belirlenen ihtiyaçlar doğrultusunda yeniden tanımlanması ve gözden geçirilmesi gerekmektedir. Bu araştırma, bu kapsamda yenilenen ve 2006-2007 öğretim yılında uygulamaya konulan ilköğretim 6. sınıf matematik öğretim programında Çoklu Zekâ Kuramına dayalı öğrenme yönteminin uygulanabilirliğine ilişkin öğretmen görüşlerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın örneklemini, Antalya il Merkezi ve Kaş ilçesinde bulunan ilköğretim okullarında görev yapmakta olan matematik öğretmenleri arasından rastlantısal olarak seçilen 142 matematik öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma çözümsel nitelikte olup, araştırmayla ilgili veriler tarama yoluyla toplanmıştır. Verilerin toplanması aşamasında araştırmacı tarafından geliştirilen veri toplama aracı kullanılmıştır. Toplanan verilerin çözümlenmesinde yüzde ve frekans hesaplamaları yapılmış, Varyans Analizi (ANOVA), t-testi, Kruskal Wallis testi ve Mann-Whitney U testinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre; cinsiyet değişkenine göre anlamlı farklılıklar bulunmadığı; kıdem, mezun olunan kurum, Çoklu Zekâ Kuramı ile ilgili hizmet içi eğitim alma ve 6. sınıf matematik öğretim programıyla ilgili hizmet içi eğitim alma değişkenlerine göre ise anlamlı farklılıklar bulunduğu belirlenmiştir
Özet (Çeviri)
The need to be able to understand and use mathematics is becoming more and more important in daily life. In our changing world those who understanding and doing mathematics have more options in shaping their futures. Together with changes, mathematics and the educations of mathematics should be redefined and look over in accordance with their needs. This research aims to determine the teachers? opinions about the employability of learning method based on Multiple Intelligence Theory in 6th grade mathematics curricula which started to being applied in the education year of 2006-2007. The sample of the research consists of 142 mathematics teachers who were randomly selected from the primary schools which are exist at the center of the province of Antalya and the county of Kaş. This research is analytic and the data were collected by means of scanning. The data collection tool prepared by the researcher was used for collecting data. Percentage and frequency calculations were done and benefited from the Analysis of Variance (ANOVA), t-test, Kruskal Wallis test and Mann-Whitney U test in the process of data analysis. According to the results of the study; there were no significant differences in terms of the variable of gender, but there were significant differences in terms of the variables of the seniority, school the person graduated, having in service education about the Multiple Intelligence Theory and having in service education about the 6th grade mathematics curricula.
Benzer Tezler
- Çoklu ortam gösteriminin 6. sınıf öğrencilerinin matematik başarısına etkisi (Oran orantı örneği)
The effect of multimedia materials presentation on the succes of 6th class students' mathematics lesson
TUBA GÜLBENK
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Bilim ve TeknolojiSakarya ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÇETİN BAYTEKİN
- İlköğretim okulu yöneticilerinin mesleki benlik saygıları
Primary School Administrators' Vocational self-esteem
HÜSEYİN SERİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İRFAN ERDOĞAN
- 2006?2007 eğitim öğretim yılı ilköğretim 6. sınıf matematik dersi öğretim programının ölçme ve değerlendirme boyutunun uygulanma düzeyinin incelenmesi.(Muğla ili örneği)
Examination of implementation level of“measurement and evaluation”aspect of 6th year mathematics lessons of 2006-2007 primary school mathematics education program (Sample of Mugla)
FEYZAN ÇOBAN TORÇUK
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimMuğla ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
DOÇ. DR. HASAN ÜNDER
- İlköğretim 6. sınıf matematik dersi geometri öğrenme alanının değerlendirilmesine ilişkin öğretmen görüşleri (kütahya ili örneği)
6.th class of primary mathematics teaching, teacher opinions abaut evaluating the field of geometry learning taking place in the curriculum ( sample of kütahya )
ÖVGÜ AYDOĞDU
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
MatematikGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. FEYZİ SÖNMEZ
Y.DOÇ.DR. MELEK ÇAKMAK
- 6.sınıf matematik programında bulunan“nokta, doğru, düzlem ve uzay”kavramlarının öğretiminde materyal kulllanımının etkisi
The effects of using instructional materials on the 6th grade students' achivement on the topics of“point, line, plane and space”
HAKAN ÖZARSLAN