İlköğretim ve ortaöğretim matematik bölümü öğretmen adaylarının çoklu zeka alanlarının belirlenmesi ve matematik ile öğretmenlik mesleğine karşı tutumlarının incelenmesi
Determining the fields of multiple intelligence of primary and secondary school mathematics teacher candidates and examining their attitudes towards mathematics and the profession of teaching
- Tez No: 177908
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. HÜLYA GÜR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: çoklu zeka / ögretmenlik tutumları / matematik tutumları, Çoklu zeka, Öğretmen tutumu, multiple intelligence / teacher attitudes / mathematics attitudes, Multiple intelligence, Teacher attitude
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Balıkesir Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çoklu zeka kuramı sınıf uygulamaları konusunda pek çok çalısma yapılmaktadır. Ancak ögretmenlerin sınıf ortamına, hedeflere ve topluma bakarak seçebilecekleri uygun yöntemlerin belirtilmemis olması ögretmen ve ögretmen adaylarında bazı sıkıntılara yol açmaktadır. Arastırmada sorunlarla karsılasan ve karsılasabilecek olan ögretmen adaylarının matematik ögretiminde çoklu zeka kullanılmasına iliskin tutumları incelenmistir. Matematik ögretmen adaylarının kendi zeka alanlarını kesfetmelerine, matematik tutumlarını, ögretmenlik yeterliliklerini ve kendilerini daha iyi tanımalarına yardımcı olmak amaçlanmıstır. Arastırma ile ilgili etkinlikler ve ölçme araçları 2005-2006 ögretim yılı güz döneminde Balıkesir Necatibey Egitim Fakültesi'nde ögrenim gören ilkögretim matematik (Nilk=146) ve ortaögretim matematik (Nofma=52) ögretmenligi bölümü son sınıf ögretmen adayları ile yapılmıstır. Veri toplama aracı olarak; kisisel bilgi formu, ögretmenlik tutumları ölçegi, çoklu zeka envanteri ve matematik tutum ölçegi uygulanmıstır. Arastırmadan elde edilen veriler SPSS 12.0 paket programı ile t-testi ve One Way Anova testi kullanılarak analiz edilmistir. Yapılan arastırma sonucunda egitim fakültesinde ögrenim gören ögretmen adaylarının ögretmenlik ve matematik tutumlarının olumlu ve orta degerin üzerinde oldugu görülmüstür. Çoklu zeka envanterlerinde ise mantıksal zeka envanterinin, diger envanterlerden yüksek oldugu göze çarpmaktadır.
Özet (Çeviri)
A lot of studies are being conducted about the classroom application of the multiple intelligence theory. However, appropriate methods that the teachers could be chosen by examining the classroom, goals and society hadn?t been completely defined, so that causes some difficulties for teachers and teacher candidates. In the study the manners of the teacher candidates related to the using of the multiple intelligences in mathematic educations that have faced or will be able to face the problems have been examined. It has been aimed at to help the teacher candidates to find out their own intelligence areas and to know well their mathematical attitudes, teaching adequacies and themselves. The activities and the measurement instruments related to the study has been made with the students that have education in Balıkesir Necatibey Education Faculty from the elementary school mathematics teacher candidates (N = 146) and secondary school mathematics teacher candidates (N = 52) in 2006-2007 fall term. As the data collector instrument; personal information form, teacher attitudes scale, multiple intelligences inventory and mathematics attitude scale have been applied. The data obtained from the research have been analyzed by using the t-test and One Way Anova test analysis at SPSS 12.0 pocket programme. As a result the research that has been done, the mathematics and being teacher attitudes of the teacher candidates that are having education in the education faculty are positive and higher than the mean value. At the multiple intelligence inventories, it is conspicuous, that logical inventory is higher than the other inventories.
Benzer Tezler
- Preservice science teachers perception of profession with metaphorical images and reasons of choosing teaching as a profession
Fen alanı öğretmen adaylarının mesleklerine yönelik algıları ve öğretmenliği meslek olarak seçme nedenleri
ELİF GÜZEL STİCHERT
Yüksek Lisans
İngilizce
2005
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiMatematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. JALE ÇAKIROĞLU
PROF. DR. ÖMER GEBAN
- An Investigation on the relationship between Van Hiele geometric level of thinking and demographic variables for preservice elementary school teachers
Öğretmen adaylarının Van Hiele geometri düşünme seviyeleri ile demografik değişkenler arasındaki ilişkiler üzerine bir çalışma
ASUMAN DUATEPE
Yüksek Lisans
İngilizce
2000
MatematikOrta Doğu Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. PETEK AŞKAR
- Preservice teachers attitudes toward the use of manipulatives: The influance of field experience
Matematik öğretmen adaylarının somut materyal kullanımına karşı tutumları: Alan eğitimi dersinin etkisi
BANU TUNCAY YILDIZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
MatematikOrta Doğu Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ERDİNÇ ÇAKIROĞLU
- The effect of the asynchronous WEB based course on the pre-service teachers' achievement, metacognition, and attitudes towards computer, WWW and WEB based course
Eş zamanlı olmayan WEB tabanlı dersin öğretmen adaylarının başarısına, zihin-üstü yetilerine ve bilgisayara, WWW ve WEB tabanlı derse karşı tutumlarına etkisi
ABDULLAH TOPRAK
- İlköğretim birinci kademe öğretmen adaylarının çevre konusundaki kavram yanılgılarının ve çevre bilimi dersine yönelik tutumlarının tespiti
Determine misconceptions about ecology and identify attitudes towards environment course of primary school teacher trainees
SİBEL BATAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BÜLENT ŞAHİN