Graf teorisinin ilköğretim 8.sınıf olasılık konusunun öğretiminde öğrenci başarısına etkisi
The effect on the student achievement of graph theory in teaching of the unit of probability of primary school 8th class
- Tez No: 177892
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. SEVİNÇ MERT UYANGÖR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Matematik Eğitimi, Graf Teori, Olasılık, Öğrenci Başarısı, Mathematics Education, Graph Theory, Probability, Student Success, Student achievement
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Balıkesir Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, İlköğretim 8. sınıf matematik dersi kapsamındaki ?Olasılık'' konusunun graf teorisinin öğrenci başarısına etkisini araştırmaktadır. Çalışmada ön ? son test, ön ? son tutum kontrol gruplu desen uygulanmıştır. Çalışma 2006 ? 2007 yılında 62 sekizinci sınıf öğrencisi arasından deney ve kontrol grupları üzerinde gerçekleştirilmiştir. Deney grubuna graf teori destekli matematik öğretimi kullanılarak, kontrol grubuna ise geleneksel yöntem ile öğretim yapılmıştır. Öğretim sonunda her iki gruba da son test ? tutum uygulanmıştır. Elde edilen veriler ilişkisiz örneklem t ? testi ve ilişkili örneklem t ? testi kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışma sonucunda, graf teori destekli matematik öğretiminin, geleneksel yöntemle yapılan öğretimden daha etkili olduğu ve öğrenci tutumlarını olumlu yönde geliştirdiği sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to research the effect of the unit of ?Probability? which is included in mathematics curriculum of the 8th grade on the student success using graph theory. In this study, the pre?past test, pre-past attitude with control group design were performed. The research was done on control and experiment groups consisting of 62 eightth grade students in the year of 2006 ? 2007. Traditional method was applied to control group while Graph Theory supported mathematics education was applied to the experiment group. Post test ? attitude was applied the both groups at the and of teaching. Data optained were analyzed using independent samples t ? test and paired samples t ? test. At the and of the study, the data put forward that teaching through Graph Theory supported education is more effective than traditional method and also it improves the students attitudes positively.
Benzer Tezler
- Applications of graph theory to error correcting codes
Graf teorisinin hata düzelten kodlara uygulanması
YEŞİM İMAMOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2001
MatematikBoğaziçi ÜniversitesiMatematik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALUK ORAL
- Graf teorisinin tiyaro sanatçıları üzerinde kişilik grafında kullanılması
Applying graph theory to find personality graph of theatre artist
ERSİN TÜRKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Mühendislik BilimleriBeykent ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. RİFAT ÇÖLKESEN
- Graf Teorisine dayalı yerleştirme uygulamaları
Organization applications by using Graph Theory
KENAN KILIÇASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolBeykent ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. RİFAT ÇÖLKESEN
- Graf teorisine dayalı web arayüzlü yol problemi uygulaması
A web-based path application on Graph algorithm
VURAL TARIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolBeykent ÜniversitesiBilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. RİFAT ÇÖLKESEN
- Profiling micro clusters: Identification of value-adding production and service Chains by using graph theoretical approach
Mikro kümelerin profillerinin çıkarılması: Graf-teori yaklaşımı kullanarak değer katan üretim ve servis zincirlerinin tanımlanması
MELİH BULU