Sınav kaygısının öğrenci seçme sınavı başarısı ile ilişkisi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 16798
- Danışmanlar: PROF. DR. YILDIZ KUZGUN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Başarı, Sınav kaygısı, Üniversite giriş sınavları, Success, Test anxiety, University entrance examinations
- Yıl: 1991
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırma 1988-1989 öğretim yılında Ankara il merkezindeki 9 lisenin son sınıf öğrencilerinden 881`i üzerinde, sınav kaygısı ile Öğrenci Seçme Sınavı başarısı arasında ilişki olup olmadığını belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Sınav kaygısının kuruntu ve heyecan faktörleri, ayrıca ÖSS başarısını etkileyeceği düşünülen öğrencilerin lise akademik başarılı, verimli çalışma alış kanlıkları, başarı güdüleri, genel akademik yetenekleri ve sınava hazırlanma düzeyleri bağımsız değişken olarak ele alınmıştır. Bu değişkenlerden sınav kaygı sı kuruntu ve heyecan faktörleri, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları Kaymak-Albayrak (1987) ve Öner (1986) tarafından yapılan Spielberger'in Sınav Kaygısı Envan teri ile, genel akademik yetenekleri, geçerlik ve güvenirlik çalışması Kutlu (1987) tarafından yapılan Raven' in Düşünme Gücü ölçeği İlerlemeli Matrisler Dizi II formu ile, verimli çalışma alışkanlıkları Uluğ (1981) tarafından geliştirilen Çalışma Alışkanlıkları Envanteri ile, başarı güdüleri Kuzgun'un (1988) Kendini Değerlendirme Envanterinde yer alan başarı güdüsüne ilişkin“ustalık”ve“yükselme”faktörlerine ait maddelerden araştırmacı tarafından oluşturulan Başarı Güdüsü Envanteri ile, sınava hazırlanma düzeyi ise yine araştırmacı tarafından oluşturulan bir beşli dereceleme ölçeği ile öl-105 ölçülmüştür. Lise akademik başarılarını gösteren orta öğretim başarı puanları ve araştırmada bağımlı değişken olarak kullanılan ÖSS sözel, ÖSS sayısal ve ÖSS toplam ham puanlar ise öSYM'den sağlanmıştır. öğrenciler cinsiyet ve kollarına göre altı alt gruba ayrılmıştır. Her alt grup için tüm değişkenler arası korelasyonlar hesaplanmış daha sonra yedi kestirici değişkenin ÖSS sözel, ÖSS sayısal ve ÖSS top lam ham puanlarını kestirme güçleri belirlenmiştir. Sonuçta, alt gruplar arasında farklılıklar olmakla beraber, genel olarak sınav kaygısı ile (özellikle kuruntu faktörü ile) ÖSS ham puanları arasında negatif yönde ilişki olduğu saptanmıştır. ÖSS ham puanları ile orta öğretim başarı puanları, Düşünme Gücü ölçeği'nden alınan puanlar ve sınava hazırlanma düzeyi arasında ise pozitif yönde ilişki vardır. ÖSS ham puanlarını kestirme güçleri en yüksek olan değişkenler, orta öğretim başarı puanları, sınava hazırlanma düzeyi ve Düşünme Gücü ölçeği puanlarıdır.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Sınav kaygısının üniversite adayı ergenlerde incelenmesi (İstanbul ili, Bakırköy ilçesi örneği)
The Examination of test anxiety on adolescent university candidade (Istanbul, province of Bakırköy)
PINAR EKŞİ
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EZEL TARKUN
- The effect of cognitive behavior modification technique on test anxiety level of elemantary school students
Bilişsel davranışsal değişiklik oluşturma tekniğinin ilkokul öğrencilerinin sınav kaygısına etkisi
OYA YERİN
- The relationship between helpless explanatory style, test anxiety, and academic achievement among sixth grade Basic education students
İlköğretim okulu altıncı sınıf öğrencilerinde öğrenilmiş çaresizlik, sınav kaygısı ve akademik başarı ilişkisi
MEHMET GÜNDOĞDU
Yüksek Lisans
İngilizce
1994
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. GÜL AYDIN
- Prevalence and correlates of math anxiety in Turkish high school students
Başlık çevirisi yok
EMİNE EROL
Yüksek Lisans
İngilizce
1989
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NECLA ÖNER