Geri Dön

Ortaöğretim öğrencilerinin eleştirel düşünme güçleri ve öğrencileri etkileyen eleştirel düşünme faktörleri: Düzce ili örneği

High school students' critical thinking and the critical thinking factors which affect students: Düzce province sample

PDF İndir

  1. Tez No: 162647
  2. Yazar: ŞULE AY
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. HALİM AKGÖL
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

XX ÖZET Ortaöğretim Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Güçleri Ve Öğrencileri Etkileyen Eleştirel Düşünme Faktörleri ( Düzce İli örneği ) Bu araştırmanın amacı, ortaöğretim öğrencilerinin eleştirel düşünme güçlerini ve eleştirel düşünmelerini etkileyen faktörleri ortaya çıkarmaktır. Bu amaçla bu araştırmada ortaöğretim öğrencilerinin eleştirel düşünme gücü ve eleştirel düşünmenin alt boyutları ile cinsiyet, yaş, sınıf düzeyi, okul türü, annenin öğrenim durumu, babanın öğrenim durumu ve ailenin aylık geliri arasında önemli farklılıklar olup olmadığı ve ortaöğretim öğrencilerinin eleştirel düşünme güçleriyle eleştirel düşünmeyi etkileyen faktörler arasında ne gibi ilişkilerin olduğu araştırılmıştır. Bu betimsel araştırmada veriler 1739 lise öğrencisinden“Watson-Glaser Eleştirel Akıl yürütme Gücü Testi”(.66) ve“Eleştirel Düşünmeye Yönelik Tutum Ölçeği”(.83) ile toplanmıştır. Veri analizinde aritmetik ortalama, standart sapma, t istatistiği, tek yönlü varyans analizi, Scheffe ve LSD testleri ile pearson çarpım momentler katsayısı yöntemi kullanılmıştır. Elde edilen verilere göre eleştirel düşünme gücünün, araştırmanın tüm bağımsız değişkenlerinden (cinsiyet, yaş, sınıf düzeyi, okul türü, annenin öğrenim durumu, babanın öğrenim durumu ve ailenin aylık geliri) çeşitli düzeylerde etkilendiği sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

XXI ABSTRACT High School Students' Critical Thinking and The Critical Thinking Factors Which Affect Students (Düzce Province Sample) The purpose of this research is to reveal high school students' appraisal of critical thinking and the critical Ihinking factors which affect students. It has also been searched whether there are important differences between high school students' appraisal of critical thinking and the sub-dimensions of critical flunking with gender, age, grade level, type of school, mother's educational state, father's educational state and monthly income of the family or not. And it has also been searched what kind of relationships exist between high school students' appraisal of critical thinking and the critical thinking factors which affect the students. t Sample included randomly selected (n=1379) high school students by data was collected“Watson-Glaser Critical Thinking Apraisal Test”(.66) and“Critical Thinking Attitude Scale”(.83). In data analysis, arithmetic mean, standard deviation, t statistics, analysis with single direction, Scheffe and LSD tests and the coefficient of pearson product momentum method were employed. Findings revealed that the critical tiiinking is affected by all of the independent variables of the research (gender, age, grade level, type of school, mother's educational state, father's educational state and monthly income of the family or not) at different levels.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    206255

    Ortaöğretim kurumu öğrencilerinin eleştirel düşünme becerileri ve eleştirel düşünme becerilerini etkileyen etmenler

    Critical thinking skills of students in secondary education institution and effective factors of critical thinking skills

    RAZİYE KALOÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BASRİ ATASOY

  2. Tez No

    211627

    Matematik öğretmenliği lisans öğrencilerinin eleştirel düşünme gücü düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi

    The analysis of the power of mathematics teaching degree students on the basis of certain variables

    SEVİM ÇEKİÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ŞUUR NİZAMOĞLU

  3. Tez No

    181125

    The effect of 7E learning cycle model on the improvement of fifth grade students'critical thinking skills

    7E öğrenme evresi modelinin beşinci sınıf öğrencilerinin eleştirel düşünme yeteneği gelişimine etkisi

    ÖZLEM MECİT

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2006

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CEREN TEKKAYA

  4. Tez No

    160507

    Devlet ve özel ortaöğretim okullarında öğrtim gören öğrencilerin eleştirel düşünme becerileri

    The critical thinking ability of the students who studies at state school and private school

    HAKAN ARAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. NURİYE SEMERCİ

  5. Tez No

    218726

    Ortaöğretim öğrencilerinin, sınıf rehber öğretmenlerinin ve rehber öğretmenlerinin etkin öğrenme ile ilgili görüşleri

    Secondary education students', guidance teachers' and classroom guidance teachers' opinions related to active learning

    MUKADDER BÜYÜKESKİL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. ŞAHİN KESİCİ

Geri Dön