Geri Dön

İlköğretim fen bilgisi-kimya konularıyla ilgili WEB tabanlı materyal geliştirme ve fen bilgisi öğretimine uygulanması

Developing WEB based materials related to primary school science-chemistry topic and their application to science teaching

  1. Tez No: 162145
  2. Yazar: CENGİZ TÜYSÜZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. HÜSAMETTİN AKÇAY
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Web Tabanlı Öğrenme, Hibrit Model, Değerlendirme Testi, Kimya, Basan, Web Based Learning, Hybrid Model, Knowledge Scale, cnermni. Success
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Kimya Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

vui ÖZET Web Tabanlı Öğrenme öğrencilere zaman ve mekandan bağımsız olarak çalışma imkanı sunmaktadır. Bunun yanında öğrencilerin öğrenmesine, başarısına ve tutumuna olumlu etki yapmaktadır. Fakat tamamen online olan derslerin bazı sınırlılıkları bulunmaktadır. Bu sınırlılıkların üstesinden gelmek için uzmanlar yüzyüze eğitim ile online eğitimin harmanlanmasından oluşan Hibrit modelli önermektedirler. Hibrit model yüz yüze eğitim ile tamamen online olan eğitimimin sağladığı başarıyı sağlamaktadır. Bu çalışmada ilköğretim 7 ve 8. sınıf fen bilgisi programında yer alan kimya konuları ile ilgili geliştirilen web tabanlı materyal kullanılarak Hibrit modelin öğrenci tutum ve başarısına etkisi araştırılmıştır. Bu amaçla haftada 3 saat olan dersin 2 saati yüz yüze sınıfta, 1 saati bilgisayar laboratuarında internete bağlanarak (online) olarak yapılmıştır. Çalışma sonunda Hibrit Modelin, geleneksel metotla karşılaştınldığmda, öğrencilerin başarılarına, fen bilgisi dersine ve internet kullanımına yönelik tutumlarına olumlu etki yaptığı saptanmıştır.

Özet (Çeviri)

IX ABSRACT Web Based Learning Model provides various opportunities for students to study individually without time and space limitations and makes positive effects on students' learning, success and attitude. However, totally on-line courses have some limitations. To overcome these limitations, educational experts offer a mixture of face-of-face and on-line education together, called the hybrid model which can be superior to both face-to-face classes and totally on-line courses in terms of students' success. In this study, the effects of the“Hybrid Model”on the students' success, students' attitude toward to chemistry and internet related to chemistry subjects in the primary school 7m, 8to grade science teaching program, by mixing two hours traditional teaching followed by a one hour on-line application by using a web page specifically designed for this study. As a result of this study it was found out that the hybrid model, when compared to the traditional learning method, has created positive effects on students' knowledge gain, success, attitude toward chemistry and internet

Benzer Tezler

  1. Tez No

    177897

    İlköğretim fen bilgisi derslerinde yaratıcı etkinliklerin öğrencilerin tutum ve başarılarına etkisi

    Effects of creative activities on students' attitudes and achievements in primary school science courses

    MEDİHA AKÇAM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. EROL ASKER

  2. Tez No

    168895

    Fen bilgisi öğretmenlerinin ilköğretim 7. ve 8. sınıftaki kimya konularına yönelik laboratuvar becerilerini geliştirmede eğitim fakültelerinin yeterliliği

    Başlık çevirisi yok

    NESLİ KALA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimKafkas Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. HAYDAR YÜKSEK

  3. Tez No

    132644

    İlköğretim okullarında görev yapan fen bilgisi öğretmenlerinin Milli Eğitim Bakanlığı ikinci kademe fen bilgisi öğretim programına ilişkin görüşleri

    Assessments of primary shool science teachers for the second Level Science Syllabus of the ministry of education

    BEYZA KARADENİZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. A. MÜNİRE ERDEN

  4. Tez No

    177946

    İlköğretim ve yüksek öğretim öğrencilerinin farklı disiplin alanları açısından enerji konusu üzerine kavramsal anlamaları

    Primary and university students? conceptual understanding on energy topic from different subject areas viewpoint

    HASAN ÖZCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA SABRİ KOCAKÜLAH

  5. Tez No

    10757

    Ankara ilinde yetişkinleri örgün yetişkin eğitimi programlarına katılmaya güdüleyen etmenler ve yetişkinlerin katılmada karşılaştıkları güçlükler

    Başlık çevirisi yok

    MERAL TEKİN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1988

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı

Geri Dön