Tarih derlerinde öğrenci merkezli öğrenmeye ilişkin öğretmen görüşleri (Afyon ili örneği)
Teacher' ideas about student-centered learning in history lessons
- Tez No: 159888
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. İSMAİL GÜVEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitimin Sosyal ve Tarihi Temelleri Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET TARİH DERSLERİNDE ÖĞRENCİ MERKEZLİÖĞRENMEYE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ ( Afyon İli Örneği) Çalışkan, Burak Yüksek Lisans, Eğitimin Sosyal ve Tarihi Temelleri Tez Danışmanı: Yard.Doç.Dr.İsmail Güven Haziran 2005, 123 Sayfa Bu çalışmada, tarih öğretiminde yeni yaklaşımların açıklanılması ve bu yeni yaklaşımlarla ilgili olarak tarih öğretmenlerinin görüşlerinin alınması amaçlanmıştır. Yeni yaklaşımların geleneksel tarih öğretiminden farklı olarak öğrencilerin konumu, tarih öğretmeninin rolü, sınıf atmosferinin özellikleri, ölçme ve değerlendirmenin niteliği ve tarih ders kitabının özelliklerine yönelik farklıkları ve açılımları çalışmanın önemli bir boyutunu oluşturmuştur. Diğer önemli bir boyut ise Tarih öğretiminde yeni yaklaşımların ortak noktası olan öğrenci merkezli öğrenme ile ilgili tarih öğretmenlerinin görüşlerinin alınmasıdır. Çalışmanın ilk bölümünde tarih öğretiminde yeni yaklaşımlar ve bu yeni yaklaşımların ortak noktası olan tarih öğretiminde öğrenci merkezli öğrenme üzerindeki araştırmalar incelenmiştir. Çalışmanın uygulama bölümünü oluşturan ikinci bölümde ise Afyon merkezde görev yapan tarih öğretmenlerinin görüşleri Yapılandırmacı Sınıf Ortamı Anketinden faydalanılarak geliştirilen anket kullanılmış, elde edilen verilerin analizinde SPSS programı kullanılmıştır. Çalışmanın sonucunda, tarih öğretmenlerinin tarih derslerinde öğrencilerin önceki bilgileri ile yeni öğrendikleri arasında bağ kurma konusunda; öğrencilerin tarih derslerini yaşamlarının bir parçası olarak görmeleri noktasında; tarih derslerinde birincil kaynakları kullanma noktasında olumsuz görüş taşıdıkları söylenebilir.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT THEACHER' IDEAS ABOUT STUDENT-CENTERED LEARNING IN HISTORY LESSONS The aim of this study is to explain new approaches in teaching history and to take the point of views of history teachers about the new approaches. Different from traditional teaching history, the position of the history teacher, role of students, the classroom climate, history textbooks and the evaluation are the most important dimension of this research. The second important dimension of this study is that to take the points of view of history teacher about student-centered teaching that is the intersection point of the new approaches. In the first part of the study, the new approaches of history teaching and learner-centered teaching is examined. In the second part of the study, in application section, with Using Constructivist Learning Environment Survey, the points of view of history teachers who work in Afyon was examined. At the end of the study, we can say that about making connections with prior knowledge and the new knowledge of the students, student ideas about perceiving history lesson as part of their daily life and using first-hand materials in history lesson, history teachers have negative views. IV
Benzer Tezler
- Fen ve teknoloji öğretiminde sorgulayıcı öğrenme stratejilerinin öğrencilerin sorgulayıcı öğrenme becerileri, akademik başarıları ve tutumları üzerindeki etkisi
The effect of inquiry learning strategies on students? skills of inquiry learning, academic success and attitudes
SABRİYE NİHAN TAŞKOYAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ALİ GÜNAY BALIM
- Çıldır gölü havsanının coğrefi etüdü
Başlık çevirisi yok
ÜNAL KUŞATAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
CoğrafyaMarmara ÜniversitesiCoğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ SELÇUK BİRİCİK
- Tarih öğretiminde doküman kullanımının öğrencilerin tarihsel düşünme becerilerine ve başarılarına etkisi
Effects of using document in history teaching to students historical thinking skills and successes
HASAN IŞIK
- Kırıkkale il merkezi lise ve dengi okullarında tarih derslerine yönelik öğrenci tutumlarının değerlendirilmesi
The Consideration of the student behaviour about history lesson which is thought province at licee and egual schools at Kırıkkale province center
HASAN BAŞTUĞ
- Ortaöğretimde tarih derslerinde kullanılan öğretim yöntemleri
Başlık çevirisi yok
TÜRKER GÜNDOĞDU
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. BETÜL ASLAN