Geri Dön

Öğrenme ve öğretme stilleri üzerine bir çalışma

A study on learning styles and teaching styles

PDF İndir

  1. Tez No: 153904
  2. Yazar: ERHAN ERTEKİN
  3. Danışmanlar: PROF.DR. YAŞAR BAYKUL
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Matematik, Mathematics
  6. Anahtar Kelimeler: Öğrenme Stili, Öğretme Stili, Matematik Basan Testi ni, Learning Style, Teaching Style, Math Achievement Test IV
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET Doktora Tezi ÖĞRENME VE ÖĞRETME STİLLERİ ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA Erhan Ertekin Selçuk Üniversitesi Matematik Anabilim Dalı Danışmanı: Prof. Dr. Yaşar BAYKUL 2005, 109 Sayfa Jüri: Prof. Dr. Yaşar BAYKUL Prof. Dr. Nuray SENEMOĞLU Prof. Dr. Hasan ŞENAY Prof. Dr. Durmuş BOZKURT Yrd. Doç. Dr. Hacı SULAK Bu araştırmada, İlköğretim II. kademe öğrencilerinin öğrenme stilleri, İlköğretim II. kademe matematik öğretmenlerinin öğretme stilleri ve öğrencilerin matematik başarıları arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırma temel araştırma niteliğinde olduğundan evren örnekler ilişkisine girilmemiştir. Araştırmanın verileri Konya İli Vali Necati Çetinkaya İlköğretim Okulu 6., 7. ve 8. sınıflarından rastgele seçilen toplam 228 öğrenci ile aynı öğrencilerin matematik öğretmenlerinden toplanmıştır. Verilerin toplanmasında, Kolb'un Öğrenme Stilleri Ölçeği, Reid'in Öğretme Stilleri Ölçeği ve araştırmacı tarafından geliştirilen matematik basan testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, yapılan varyans analizine göre öğrencilerin öğrenme stili ile başarılan arasında bir ilişki bulunamamıştır. Öğretmenlerin öğretme stilleri ile öğrenci basan arasındaki ilişkiye t-testi ile bakılmış ve sonuç olarak öğretme stilleri ile öğrenci başarısı arasında da bir ilişki bulunamamıştır.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT A STUDY ON LEARNING STYLES AND TEACHING STYLES Erhan ERTEKÎN Selçuk University Graduate School of Natural and Applied Sciences Department of Mathematics Supervisor: Prof. Dr. Yaşar B AYKUL 2005, 109 page Jury: Prof. Dr. Yaşar B AYKUL Prof. Dr. Nuray SENEMO?LU Prof. Dr. Hasan ŞENAY Prof. Dr. Durmuş BOZKURT Assistant Prof. Hacı SULAK In this research, learning styles of primary education second stages students and teaching styles of primary education second stage maths teachers, and the relationship between these styles and the students' achievement in maths have been analyzed. As it is a basic research, this study hasn't been constructed on a sample- universe relationship. The data of the research have been obtained from totally 228 students randomly selected from 6th, 7th and 8th classes and their teachers at Konya Vali Necati Çetinkaya Primary School. Kolb's learning style inventory, Reid's teaching style inventory and an math achievement test developed by the researcher have been used in collecting the data. As a result of this research, according to variance analyzes, no relationship colud be found between students' learning styles and their achievement. According to t-test applied to the relationship between teachers' teaching styles and the students' achievement, no relationship could be found between teaching styles and students' achievement.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    145805

    An investigation into the impact of matched learning and teaching styles on student success in ELT prep classes

    İngiliz dili eğitimi hazırlık sınıflarında öğrenme ve öğretme stillerinin uyuşmasının öğrenci başarısına etkisinin incelenmesi

    SEDAT BECEREN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DİNÇAY KÖKSAL

  2. Tez No

    187985

    The Effectiveness of establising meaningful groups in terms of their learning styles and administrating teachers accordingly

    Öğrenme stillerine göre anlamlı gruplar oluşturmanın etkililiği

    BERNA DEMİREL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2006

    İngiliz Dili ve EdebiyatıAnadolu Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. RIDVAN TUNCEL

  3. Tez No

    220479

    A study into Çanakkale Science High School students perceptions of an ideal English coursebook

    Çanakkale Fen Lisesi öğrencilerinin ideal bir İngilizce ders kitabından beklentileri üzerine bir çalışma

    NURSEN GÜRELİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    İngiliz Dili ve EdebiyatıÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İSMAİL HAKKI ERTEN

  4. Tez No

    72988

    A Case study on evaluating the effectiveness of English language support 201 course materials for bureau management and secretarial studies at Bilkent University

    Bilkent Üniversitesi Büro Yönetimi ve Sekreterlik Yüksekokulu'nda İngilizce destek dil eğitimi 201 dersinde okutulan ders materyallerinin değerlendirmesi üzerine bir çalışma

    AYŞE YUMUK

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    1998

    İngiliz Dili ve EdebiyatıOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FERSUN PAYKOÇ

  5. Tez No

    119449

    Assessment of web-based courses: A discussion and analysis of learners' individual differences and teaching-learning process

    Web-tabanlı derslerin değerlendirilmesi: Öğrencilerin bireysel farklılıklarının ve öğrenme-öğretme sürecinin analizi ve tartışılması

    YASEMİN GÜLBAHAR

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2002

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SONER YILDIRIM

Geri Dön