Geri Dön

Zihinsel engelli çocukların kardeş ilişkilerinin anne ve kardeş algılarına göre değerlendirilmesi

Assesment of relations of mentally handicapped children with their siblings in terms of perception of mothers and the siblings

  1. Tez No: 151076
  2. Yazar: EMİNE AHMETOĞLU
  3. Danışmanlar: PROF. DR. NERİMAN ARAL
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Ev Ekonomisi, Home Economics
  6. Anahtar Kelimeler: Aile, zihinsel engeL kardeşler, kardeşler atası ilişkiler, Family, mental retardation, sibling, sibling relationships İİ
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ev Ekonomisi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET Doktora Tesri ZİHİNSEL ENGELLİ ÇOCUKLARIN KARDEŞ İLİŞKİLERİNİN ANNE VE KARDEŞ ALGILARINA GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ Kmine AHMETOĞLU Ankara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Ev Ekonomisi (Çocuk Gelişimi ve Eğitimi) Anabilim Dalı Danışman: Prof. Dr. Neriman ARAL Bu araştırmada normal gelişim gösteren çocukların zihinsel engelli kardeşlerine ilişkin yaşadıkları problemlerin belirlenmesi, bu çocukların engelli kardeşleriyle olan ffişkflerini, hem kendilerinin nem de annelerinin değerlendirmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya Edime il merkezinde bulunan Trakya Üniversitesi Zihin ve Hareket Özürlü Çocuklar İçin Eğitim, Araştırma ve Uygulama Merkezi'ne kayıtlı, öz anne, baba ve kardeşleriyle birlikte yaşayan 256 zihinsel engelli çocuğun sekiz - on sekiz yaşlar arasındaki normal gelişim gösteren kardeşleri ve anneleri olmak üzere toplam 512 birey dahil edilmiştir. Araştırmada, Taylor (1974) ve Mc Hale et at. (1986) tarafından geliştirilen, Kardeş Problemleri Anketi, Schaeffer-Edgerton (1979) ve Mc Hale et al, (1986) tarafindan geliştirilen, Schaeffer Kardeş Davranışı Değerlendirme ölçeği'nin kardeş ve anne formu ile engelli çocuk ve aile bireyleri hakkındaki bazı genel bilgileri elde etmek amacıyla da araştırmacı tarafından hazırlanan Genel Bilgi Formu kullanılmışto. Araştırmaya dahil edilen normal gelişim gösteren kardeşlerin Schaeffer Kardeş Davranışı Değerlendirme ölçeğinin nazik olma, uzak durnra^kinme, empati, fiziksel saldırganlık boyutlarından aldıkları puan ortalamalarında kardeş ve anne algılamalarına göre anlamlı farklılık olmadığı (p>0.05) bulunurken, birliktelik-ilgili olma boyutunda kardeş ve anne algılamaları arasındaki farkhhğm anlamlı olduğu tespit edilmiştir (p<0.01). 2004, 228 sayfa

Özet (Çeviri)

ABSTRACT Ph.D. Thesis ASSESSMENT OF RELATIONS OF MENTALLY HANDICAPPED CHILDREN WITH THEIR SIBLINGS IN TERMS OF PERCEPTION OF MOTHERS AND THE SIBLINGS Emine AHMETOGLU Ankara University Graduate School of Natural and Applied Sciences Department of Home Economy (Child Development and Education) Supervisor : Prof. Dr. Neriman ARAL This study aims at determination of problems of children with normal development related with their mentally handicapped ablings and relations of said children with their handicapped siblings in terms of the perception of both the mothers and the siblings. The study included a total of 512 individuals, consisting of siblings with normal development between the ages of eight - eighteen and mothers of 256 mentally handicapped children, living with their mothers, fathers and siblings, who are registered at the Trakya University Training and Research Centre for Mentally and Physically Handicapped Children, located in Edime. The Sibling Problems Questionnaire, developed by Taylor (1974) and Mc Hale et al. (1986) was used in the study along with Schaeffer Sibling Behaviour Rating Scale, developed by Schaeffer-Edgerton (1979) and Mc Hale et al., (1986) and the General Information Form, developed by the author, for collection of general information in the handicapped child and the family members. While no meaningful differences were determined for siblings with normal development participating in the study in average points received in the sub-scales of kindness, avoidance, empathy and physical aggression of the Schaeffer Sibling Behaviour Rating Scale in terms of the sibling and mother's perception (p>0.05), the difference between the sibling and mother's perception in terms of sub-scale of involvement was found as meaningful (p<0.01). 2004, 228 pages

Benzer Tezler

  1. Normal zekalı kardeşlerin zihinsel engelli kardeşe yönelik kabul düzeyleri

    Determination of acceptance leveles of mentally normal children towards mentally discorded sublings

    ALEV GİRLİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    DOÇ.DR. HAYRETTİN AKYILDIZ

  2. Down sendromlu çocuğu olan ailelere yönelik bir durum çalışması

    The Case study of the families that have children with down syndrome

    HATİCE YILDIRIM SARI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıDokuz Eylül Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. GÜNSEL BAŞER

  3. Zihinsel engelli çocukların anne, baba ve kardeşlerinin kaygı düzeylerine etki eden etmenlerin incelenmesi

    Assessment of the factors that affect the anxiety levels of parents and siblings of mentally retarded children

    NİMET TÜRKOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Ev EkonomisiHacettepe Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. İSMİHAN ARTAN

  4. Zihinsel engelli bir çocuğa sahip aile bireylerinin kaygı düzeylerinin incelenmesi

    A Study on anxiety levels of family members with mentally retarded children

    AYŞEGÜL İÇÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Ev EkonomisiAnkara Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. GÜLEN BARAN

  5. Otistik ve zihinsel özürlü çocukların annelerinde kaygı, depresyon, aleksitimi ve genel psikolojik değerlendirme

    Anxiety, depression, alexitmia and general psychological assesment of mothers of autistic and mentally retarded children

    SUNAY FIRAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TURAN AKBAŞ