The effects of cooperative learning activities on the retention of vocabulary
İşbirlikçi öğrenme aktivitelerinin öğrencilerin kelime hatırlama yetileri üzerine etkisi
- Tez No: 150910
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. AYŞEGÜL DALOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: İşbirlikçi öğrenme, grup çalışması, hatırlama vıı, Cooperative learning, group work, retention
- Yıl: 2006
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
oz İŞBİRLİKÇİ ÖĞRENME AKTİVİTELERININ ÖĞRENCİLERİN KELİME HATIRLAMA YETİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ Duzan, Kemal Cem Yüksek Lisans, İngilizce Öğretmenliği Tez Yöneticisi: Doç. Dr. Ayşegül Daloğlu Ocak 2006, 114 Sayfa Bu çalışmanın amacı, işbirlikçi öğrenme aktivitelerinin ve STAD yönteminin öğrencilerin kelime hatırlama yetileri üzerindeki etkilerini araştırmaktı. Aynı zamanda, öğrencilerin genel ders başarı durumları ile kelime öğrenme aktiviteleri çeşitleri arasında kelimeleri hafızada tutma yetileri açısından bir ilişki olup olmadığı da araştırıldı. Bu çalışma, Başkent Üniversitesinde başlangıç seviyesindeki bir sınıfta yapıldı. Çalışmaya 22 öğrenci katıldı. Katılımcılara ikisi işbirlikçi öğrenme aktivitelerini uygulayan ve diğer ikisi de grup çalışması yöntemini uygulayan 4 adet ders planı ile toplam 40 kelime öğretildi. Her dersten önce o derste öğretilecek kelimeleri soran bir test ve her bîr dersten 15 gün sonra öğretilen kelimeleri soran bir test daha uygulandı. Bu testlerin sonuçları karşılaştırılarak iki metod arasında kelimeyi hafızada tutma yetisi açısından bir fark olup olmadığına bakıldı. Toplanan veriler t-test ve regression analysis testi kullanılarak analiz edildi. Bu testlerin sonuçlarına göre, işbirlikçi öğrenme aktiviteleri, kelimelerin hafızada tutulması yetisi bakımından grup çalışması aktivitelerine göre daha iyi sonuçlar çıkardı. Bu çalışma aynı zamanda öğrencilerin genel ders VIbaşarılan ile kelimeleri hafızada tutma sonuçları arasında hiçbir ilişki olmadığını da göstermiştir.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT THE EFFECTS OF COOPERATIVE LEARNING ACTIVITIES ON THE RETENTION OF VOCABULARY Duzan, Kemal Cem M.A., Department of English Language Education Supervisor: Assoc. Prof. Dr. Ayşegül Daloğlu January 2006, 114 pages The purpose of this study was to investigate the effects of cooperative learning activities and the STAD technique on students' vocabulary retention. The relationship between students' course achievement and type of vocabulary learning activities they engage in with respect to their retention levels were also investigated. The study was conducted with one elementary level group at Başkent University. 22 students took part in the study. The participants were taught a total of 40 words, through 4 reading lesson plans, two of which implemented cooperative learning activities while the other two implemented group work activities. A pre-test on the target words was administered before each lesson, and a post-test was given two weeks after each lesson to see if there was any difference in students' retention levels in favor of either technique. The data gathered were analysed through the t-test procedure and the regression analysis test. According to the results of these tests, cooperative learning activities produced IVbetter retention results than group work activities. The study also found that there is no relation between the students' course achievement grades and their vocabulary retention scores.
Benzer Tezler
- Kubaşık öğrenmenin ilköğretim dördüncü sınıf öğrencilerinin fen ve teknoloji dersine ilişkin akademik başarılarına ve birlikte çalışma tutumlarına etkisi
The effects of cooperative learning on academic achievement of fourth grade students towards science and technology course and attitudes towards cooperation
SERAP YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜFİT GÖMLEKSİZ
- Manyetizma konularının lisans düzeyindeki öğretiminde, geleneksel öğretim yöntemi ile işbirlikli öğrenme yönteminin etkilerinin karşılaştırılması
Comparison of effects of traditional teaching method with cooperative learning method relating undergraduate magnetism topics
ZAFER TANEL
Doktora
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. MUSTAFA EROL
- Matematik öğretiminde bilgi değişme tekniğinin etkililiği
Effectiveness of knowledge exchange technique in mathematics teaching
DİLEK TANIŞLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. MUSTAFA SAĞLAM
- Birlikte deneyle öğrenme tekniğinin 9. sınıf öğrencilerinin fizik dersindeki akademik başarılarına etkisi
The effects of the learning together through experiment technique on academic achivement of 9th grade students towards physics course
BELMA ALPER UÇAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. RUKEN AKAR VURAL
- Optik dersi ışıkta girişim ve kırınım konularının etkinlik temelli öğretimi : İşbirlikli öğrenme yönteminin etkilerinin araştırılması
Activity based instruction of the interference and diffraction subjects of light in optics course: Investigation of the effects of the cooperative learning method
SERAP KAYA ŞENGÖREN
Doktora
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. NEVZAT KAVCAR