Geri Dön

Dış kuvvetler ünitesinin farklı yöntemlerle öğretimi

Teaching the unit of external power with different methods

PDF İndir

  1. Tez No: 145120
  2. Yazar: EROL SÖZEN
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. ERSİN GÜNGÖRDÜ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Coğrafya, Education and Training, Geography
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırma, ortaöğretim kurumlarında“ dış kuvvetler ”ünitesinde.<i':K; snulann farklı öğretim metodlanyla işlenmesinin öğrenci başarısı ve öğrenme üzerinde etkisini karşı laştırmak amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın deney kısmının araştırmacı tarafından uygulanması, araşt '.imanın ömeklemini oluşturan Düzce ili Gümüşova ilçesi Milli Eğitim Müdürlüğü' ne bağlı Gümüşova Lisesi 1. sınıflarında bulunan toplam 69 öğrenciye yapılmışta-. Ayrıca, hazırlanan başarı testi, güvenilirlik ve doğruluk analizinin yapılması amacıyla, aynı okulda 100 kişilik bir üst gruba (lise 2 ) da uygulanmıştır. Bu uygulamanın sonunda 48 maddeden oluşan basan testi 40 maddeye düşürülmüştür. 40 maddeden olrşaJ< basan testi uygulamadan önce öntest, uygulamadan sonra da sontest olarak kulian.imıştır. Ölçme aracından elde edilen sonuçlar, araştırmanın alt problemine dair bu suların istatistiksel analizinde SPSS paket programından yararlanılmıştır. Tüm bu uygulama çalışmalarının ardından bazı sonuçlara varılmıştır. Araştırmaya ilişkin bazı :>.>nuçlar şunlardır; 1.“Dış kuvvetler”ünitesi öğretilirken konular öğretmenler Umundan somutlaştırılarak anlatılmalıdır. 2. Konulan somutlaştırabilmek için öğrencinin birden fazla duyuş una hitab edilmelidir. 3. Özellikle göze hitab edilerek öğrencilerin“dış kuvvetler”ünitesindeci l>onu ve kavramların, şekillerini de görmeleri sağlanmalıdır. 4. Gezi-gözlem metodu coğrafya için çok yararlı bir yöntemdir fakat zcuıan ve maliyet açısından ekonomik değildir. 5. Gezi-gözlem metodunu kullanamayıp, gidip göremediğimiz yeryüzü şekillerini; VCD, video, projeksiyon, kum masası ve maketlerle öğrencilerin görr; elerini sağlayabiliriz. 6. Anlatım ve soru-cevap yöntemlerinin uygulandığı gruptan elde edilen öğrenci başarılarına göre, benzetişim ve gösteri yöntemlerinin uygulandığı grubun başarısı daha yüksek çıkmıştır. Sonuç olarak öğrencilerin daha çok duyusuna hitab eden görsei yöntemlere dayalı öğretimden daha iyi sonuç alınmıştır. Okullarımızın çoğunda bu yöntemler için gerekli olan araç ve gereçler mevcuttur. VCD, video, tepegöz, kum masası gib araçlar kullanılarak ders daha zevkli, verimli; konu ve kavramlar daha somut ve anlaşlır hale getirilebilir.

Özet (Çeviri)

This study is done in order to compare the effects of using different reaching methods in student succes while teaching the subjects in the unit of“Externa Power”at high schools. The experiment was conducted with 69 first grade students in Gümüşe va High School which is dependent to the edministrasion of national aducation in Gümüşova in Düzce. Those 69 students in Gümüşova High school are the semples of the study. The prepared of achievement test was also applied to 100 senior students who arc attending the same school (second grade students) in order to analyze the reliability and correctness. As the result of that application the number of items of the achieve' vent test which consisted of 48 items was decreased to 40. The achievement test whbh <.“ nsisted of 40 items was used as a pretest before application then it was used as a pattest after the application. In the analyzing the statistical findings related to the inferior problems c f of the study SPSS packet programme was used. Those are some of the results of te study; 1. While teaching the unit of ”Extermal Power“ the subjects should be preserved in a concerete way by the teachers. 2.1n order to make the subjects concrete more than one senses of the students should be eddrassed. 3. Especially by the visualizing the subjects and terms in the unit of ”External Power" students should be helped to see the shapes of those terms and subjects. 4. The method of excursion and observation is a useful metho in geography. However, it is not economical especially in time and cost. 5. If the students aren't able to see the shapes of surface by using the excursion and observation method, VCD,video, projection, models and sand table can be used to visualize them.IV 6. According the students achievements of the group to which the narration and question-answer methods were applied, it was found out that the succeed of the j^roup to which methods of similation and demonstration applied was high. In conclusion, the teaching which based on the visual methods which addressed more than one sense of the students have the best result. The materials and tools which are neccessary for those methods are available in most of our schools. By usinş VCD, video, overhead projector, sand table during teaching the course can be more enioyable, fruitful, the subjects and terms can be made more concrete and comprehesible.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    145065

    Coğrafya öğretiminde probleme dayalı öğrenme yaklaşımı

    Problem based learning approach in geography teaching

    BÜLENT AKSOY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEMALETTİN ŞAHİN

  2. Tez No

    123718

    Mandibular posterior bölge diş eksikliği olgularında, çiğneme kuvvetlerinin, farklı kole genişliğine sahip implant destekli restorasyonlar üzerine etkisinin, baskı testleri yöntemiyle değerlendirilmesi

    The evaluation of the effects of mastication forces over implant supported restorations having different neck sizes at single tooth replacement in mandibular posterior area by mechanical stress test methods

    Z. TUBA ULUCANLAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Diş HekimliğiAnkara Üniversitesi

    Protetik Diş Tedavisi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. P. SEMA KEDİCİ

  3. Tez No

    133922

    Ortaöğretim lise 1. sınıf coğrafya dersi müfredat programında yer alan yeryüzünün biçimlenmesi (dış kuvvetler) ünitesinde öğretmenlerin öğrencileri değerlendirmede bloomun taksonomisini kullanma düzeyleri üzerine bir araştırma (Eskişehir ili örneği)

    A Research on the teachers using levels of bloom`s taxonomy in examining the students success in the subject of surface processes unit of geography lesson curriculum in the 1th grade of secondary schools (case of Eskişehir)

    DİLEK SAĞIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÜLKÜ ESER ÜNALDI

  4. Tez No

    116604

    Yüksek binaların deprem etkilerine karşı yalıtımı

    Isolation of high buildings against to the earthquake effects

    ENDER ESER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    İnşaat MühendisliğiFırat Üniversitesi

    İnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YUSUF CALAYIR

  5. Tez No

    165455

    Yenidoğan pnömotorakslarının değerlendirilmesi

    Başlık çevirisi yok

    BURHAN APİLİOĞULLARI

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Göğüs HastalıklarıSelçuk Üniversitesi

    Göğüs Cerrahisi Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. GÜVEN SADİ SUNAM

Geri Dön