A study on metacognitive strategy needs of Gülhane Military Medicine Academy students on reading medical texts
Gülhane Askeri Tıp Akademisi öğrencilerinin tıbbi metinleri okumada metakognitif strateji ihtiyaçları üzerine bir çalışma
- Tez No: 145014
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Gülhane Askeri Tıp Akademisi, Metin okuma, Okuma, Okuma stratejileri, Tıp eğitimi, Tıp öğrencileri, Gülhane Military Medical Academy, Text reading, Reading, Reading strategies, Education-medical, Medicine students
- Yıl: 2004
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu çalışma yabancı dili İngilizce olan bir grup Türk tıp fakültesi öğrencisinin yabancı dildeki tıbbi metinleri okumada ihtiyaç duyacakları metakognitif strateji ihtiyaçlarım belirlemeyi amaçlamaktadır. Bu çalışma altı bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm çalışmanın kuramsal çerçevesini sunmaktadır. Aynı zamanda çalışmanın amacını, kapsamım, varsayımlarını, ve çalışmada kullanılan veri toplama ve değerlendirme metotlarını ortaya koymaktadır. ikinci bölüm, konuyla ilgili kaynak taramasını kapsamaktadır. Bu bölüm genel olarak okuma becerisi ve okuma becerisi için kullanılan stratejilere değinmektedir. Daha detaylı olarak okuma becerisinin dil öğrenmede yeri, okuma türleri ve okuma stratejileri yer almaktadır. Üçüncü bölüm araştırmanın yöntemini, dördüncü bölüm ise veri analizini ve tartışmasını kapsamaktadır. Beşinci bölüm önerilerin yapıldığı ve örnek bir ders planının olduğu bir bölümdür. Son bölüm ise çalışmanın kısa bir özetinin yapıldığı ve sonuçların ortaya konduğu sonuç bölümüdür.
Özet (Çeviri)
11 ABSTRACT This study aims to determine the metacognitive strategy needs of a group of Turkish medicine academy students in reading medical texts. The study is composed of six chapters. The first chapter offers a background to the study. The aim and scope of the study are given in this chapter along with the method and assumptions. The second chapter presents literature review. This chapter provides a brief history of reading skill and mentions strategies for reading comprehension. It then discusses the position of reading skill in learning a foreign language, and informs about reading models and reading strategies. Chapter three deals with the research methodology, whereas chapter four presents the data analysis and discussion of the results. Chapter five includes suggestions, pedagogical implications and a sample lesson plan. Chapter six, the conclusion, provides a brief summary of the study and the results.
Benzer Tezler
- The language learning strategies used by the university preparatory students and the instructors` awareness of their students` use of these strategies
Üniversite hazırlık öğrencilerinin yabancı dil öğrenim stratejilerini kullanımı ve öğretim görevlilerinin öğrencilerinin dil öğrenim stratejilerini kullanımı üzerine farkındalığı
NİL ALGAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2006
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KAMİLE HAMİLOĞLU
- A descriptive study into effective reading process and vocabulary acquisition through reading
Etkili okuma süreci ve okuma yoluyla kelime öğrenimi üzerine betimsel bir çalışma
İSMAİL KADIOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2005
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesiİngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. İSMAİL HAKKI ERTEN
- Metacognitive knowledge and control in the use of reading comprehension strategies by freshman EFL students at Ankara University
Ankara Üniversitesi birinci sınıf öğrencilerinin kullandığı okuma-anlama stratejilerindeki bilgi ve kontrol mekanizmaları
JULİDE ÇELİK
- A Study on vocabulary learning strategies of 8 th grade students at TED Ankara College
TED Ankara Koleji 8. sınıf öğrencilerinin kelime öğrenme stratejileri üzerine bir çalışma
T. TÜLİN SALTUK
Yüksek Lisans
İngilizce
2001
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYŞEGÜL DALOĞLU