Geri Dön

Canlıların çeşitliliği ve sınıflandırma ünitesindeki kavramların öğretilmesinde uygulanan düz anlatım ve görsel (yapılandırma) yöntemlerin etkilerinin karşılaştırılması

The effect of traditional and constructivist approach of teaching methods on students' learning in the chapter of diversity and classification organisms

PDF İndir

  1. Tez No: 144908
  2. Yazar: ÖZGE AYTAÇ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA KURU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Biyoloji, Eğitim ve Öğretim, Biology, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Biyoloji Eğitimi, Yapılandırıcı Eğitim Yöntemi, Düz Anlatım Yöntemi, Biyoloji dersi, Biyoloji öğretimi, Kavram öğretimi, Yapılandırmacı öğretim yöntemi, Öğretim yöntemleri, Biology Education, Constructivist Approach, Traditional Approach, Biology lesson, Biology teaching, Concept teaching, Constructivist teaching method, Teaching methods
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET Bu çalışma ile“Canlılığın Çeşitliliği ve Sınıflandırma”konusunun öğretilmesinde düz anlatım ve görsel yöntemlerinin(yapılandırıcı eğitim) öğrencilerin öğrenmelerine etkisi araştırılmıştır. Araştırma Keçiören Lisesi Süper Lise kısmı 1. sınıf A ve C şubeleri ile, İncirli Lisesi 1. sınıf A şubesi öğrencileri ile çalışılmıştır.“Canlıların Çeşitliliği ve Sınıflandırma”konusunun öğretilmesinde farklı öğretim yöntemlerinin uygulanmasından önce, tüm grupların (2 deney, 2 kontrol) zihinsel gelişim seviyelerinin ve bu konu hakkında sahip oldukları önbilgilerin belirlenmesi amacıyla Mantıksal Düşünme Yeteneği Testi ve Canlıların Çeşitliliği ve Sınıflandırma Başarı Testi öntest olarak uygulanmıştır. Kontrol gruplarında“Canlılığın Çeşitliliği ve Sınıflandırma”konusu düz anlatım yöntemi ile, deney gruplarında ise yapılandırıcı eğitim yöntemi ile işlenmiştir. Deney ve kontrol grupları ile derslerin işlenmesinden sonra Canlıların Çeşitliliği ve Sınıflandırılması Başarı Testi hem deney hem de kontrol gruplarına sontest olarak uygulanmıştır. Elde edilen veriler, SPSS paket programında bağımsız gruplar için t-testi, bağımlı gruplar için t-testi ve ANCOVA kullanılarak test edilmiştir. Veri analizi sonucunda görsel yöntemlerin uygulandığı deney gruplarının“Canlılığın Çeşitliliği ve Sınıflandırma”konusunu düz anlatım yöntemiyle işleyen kontrol gruplarından daha başarılı oldukları görülmüştür.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT In this study effect of traditional and constructivist approach of teaching methods on students' learning is searched in“Diversity and Classification of Organisms”chapter. This research was applied to 9l grade students of Keçiören High School, in A and C classes, and İncirli High School A class. İn the teaching of“Diversity and Classification of Organisms”chapter, two experimental and control groups are constitued according to their cognitive structure level.“The Diversity and Classification of Organisms”chapter is teached by traditional teaching in control groups and constructivist approach in experimental groups. Experimental design with pretest-posttest control group has been used. Data collecting tools that were used in research are Test of Locical Thinking and Diversity and Classification of Organisms Achievement Test. Data that were obtained by collecting data tools consisting of the test mentioned above were analysed by using t-test for independent groups, t-test for dependent groups and ANCOVA in SPSS package programme. As a result of data analysis the experimental groups which are teached by constructivist approach have more success than other groups.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    162151

    Çoklu zeka kuramına dayalı biyoloji öğretiminin öğrencilerin başarı ve tutumuna etkisi

    The effects of biology instruction based on the principles of multiple intelligences theory on students' achievement and attitudes

    FULYA USLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. RIDVAN KETE

  2. Tez No

    100817

    Nutrient dynamics in coastal lagoons: Dalyan lagoon case study

    Kıyı lagünlerinde nütrient dinamiği: Dalyan lagünü örneği

    MELİKE GÜREL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2000

    Çevre Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    PROF.DR. İ. ETHEM GÖNENÇ

  3. Tez No

    175094

    Bir performans aracı olarak kaval ve teknik gelişimi

    The kaval and it's tecnical development as a performence instrument

    CİHAN YURTÇU

    Sanatta Yeterlik

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Müzikİstanbul Teknik Üniversitesi

    Temel Bilimler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CİHAT AŞKIN

  4. Tez No

    170925

    “Canlıların çeşitliliği ve sınıflandırılması”ünitesine yönelik kavramsal değişim metinlerinin başarıya etkisi

    Text of conceptual changing directed to“diversity of living things and classification”unit effect to success

    EBRU SİVRİKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. ERTUĞRUL SESLİ

  5. Tez No

    128915

    Lise birinci sınıf öğrencilerinin canlıların çeşitliliği ve sınıflandırılması ünitesindeki kavram yanılgılarının tespiti ve kavram haritaları ile giderilmesi

    The Identification of misconceptions of high frechmen on the variety and classification of living things and correction of them through concepts maps

    OSMAN ÇARDAK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    BiyolojiSelçuk Üniversitesi

    Biyoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KUDDİSİ ERTUĞRUL

    YRD. DOÇ. DR. LÜTFULLAH TÜRKMEN

Geri Dön