Normal ve taşımalı eğitim-öğretim yapan ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin matematik dersine yönelik tutumlarının değerlendirilmesi
The evaluation of secondary school students' attitudes towards mathematic who are at the practice of transportational and local primary teaching education system
- Tez No: 144907
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. FEYZİ SÖNMEZ, YRD. DOÇ. DR. MELEK ÇAKMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Taşımalı İlköğretim Uygulaması, tutum, matematik öğretimi, başarı, Matematik, Matematik başarısı, Matematik dersi, Matematik eğitimi, Taşımalı eğitim, Tutumlar, Öğrenci tutumu, İlköğretim okulları, İlköğretim öğrencileri, The Practice of Transportational Teaching, attitude, mathematics teaching, success, Mathematics, Mathematics achievement, Mathematics lesson, Mathematics education, Transported education, Attitudes, Student attitude, Primary education schools, Primary education students
- Yıl: 2004
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu araştırmanın temel amacı, normal ve taşımalı sistemde eğitim-öğretim gören ilköğretimin II. Kademesindeki öğrencilerin matematik dersine yönelik Mumlarını belirlemektir. Araştırmanın başlangıcında konu ile ilgili literatür taraması yapılmıştır. Verilerin toplanmasında matematik dersine yönelik tutum ölçeği (Baykul, 1990:9-13) kullanılmıştır. Anketin birinci kısmı kişisel bilgilerle ilgilidir, ikinci kısmı ise matematik dersine yönelik 30 maddelik tutum cümlelerini kapsamaktadır. Bu araştırmada kullanılan anketler, Kırşehir ili merkez ve merkeze bağlı ilçelerden sosyo-ekonomik düzeye göre seçilen üç ilçedeki (Boztepe, Mucur, Çiçekdağı) Taşımalı İlköğretim Uygulamasının yapıldığı okullarındaki 1166 altı, yedi ve sekizinci sımf öğrencisine uygulanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde SPSS (Statistical Package for Social Sciences) paket programı kullanılmıştır. Öğrencilerin anket maddelerine vermiş olduğu cevapların frekans (f) ve yüzdeleri (%) hesaplanmıştır. İkili karşılaştırmalarda t-testi, çoklu karşılaştırmalarda ise tek yönlü varyans analizi tekniklerinden yararlanılmıştır. Bu çalışmadan çıkan bazı sonuçlara göre, normal ve taşımalı eğitim-öğretim yapan İlköğretim II. Kademe öğrencilerinin matematik dersine yönelik tutum puanlan sınıflar ilerledikçe anlamlı olarak olumsuz yönde değişmektedir. Ayrıca, normal ve taşımalı sistemdeki öğrencilerin matematik dersindeki başarı notlarıyla tutumları arasında anlamlı bir ilişki ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
VI ABSTRACT The main purpose of this study is to evaluate secondary school students' attitudes towards mathematics who are at the practice of transportational and local primary teaching education system. The literature review was made at the beginning of this research. In order to collect data, a mathematics attitude survey was used in this study (Baykul, 1990:9- 13). The first part of this survey is about personal information. Second part contains 30 sentences related with attitudes towards mathematics. This survey used in this research was carried out at the practice of Transportational teaching schools in Kırşehir city center and in the school districts of Kırşehir (Boztepe, Mucur, Çiçekdağı) according to their socio-economic status with 1166 sixth, seventh, and eigth grade students. To analyze data, SPSS (Statistical Package for Social Sciences) program was used on computer. Frequencies and percentages were calculated according to the students'responses to this survey. T-test and One-Way Anova Varyans Analysis techniques were used in order for comparisons. Some of the conclusions from this study showed that there was a significiant reduction in secondary school students' attitudes towards mathematics from grade sixth to eigth at the practice of transportational and local primary teaching. In addition to that, a meaningful relation was found between these students' attitudes towards mathematics and their math success.
Benzer Tezler
- Taşımalı eğitim-öğretim yapan ilköğretim okullarındaki ikinci kademe öğrencilerinin sosyal bilgiler derslerine yönelik tutumlarının değerlendirilmesi (Sincan örneği)
The evaluation of primary schools? second level students? attitudes towards social sciences in transportational teaching education system (Sincan case)
SİNAN YÜCE
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. YILMAZ KIZILTAN
- Yatılı, taşımalı ve“normal”eğitinm yapılan ilköğretim okulu öğrencilerinde akademik başarı, okula ilişkin tutum, algılanan sosyal destek ve davranış-uyum sorunları arasındaki ilişkiler
The Relationship between academic achievement, the social support received, attitude towards school and behavior-adjustment problems in boarding, bussing and“normal”primary school students
LEYLA COŞKUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. MELİKE SAYIL
- Normal ve taşımalı eğitim yapan resmi ilköğretim okul yönetici, öğretmen ve sekizinci sınıf öğrencilerinin okul (örgütsel) etkililik algıları
The School effectiveness perceptions of administriators, teacher and the eighth grade students in public normal and transported elementary schools
İSMAİL BAŞTEPE
Doktora
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İNAYET PEHLİVAN AYDIN
- İlköğretim uygulamalarının değerlendirilmesi-normal, yatılı ve taşımalı ilköğretim okullarının karşılaştırılması (Mudurnu ilçesi örneği)
An Analysis of primary school applications (a comparison of regular, boarding and transporting schools)
SERPİL KEFELİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ŞENAY NARTGÜN
- İlköğretim uygulamalarının değerlendirilmesi normal , taşımalı ve yatılı ilköğretim okullarının karşılaştırılması
The evaluate of primary education normal, transportational and dormitary schools
ASIM ARI
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. MUSTAFA ERGÜN