İlköğretim okullarındaki Türkçe ders kitaplarında kullanılan kitap resimleri (İllüstrasyonlar), teknikleri ve öğrenmeye katkısı
Illustrations, technicues and contribition to learning in the textbooks for Turkish in the schools of elementary education
- Tez No: 144826
- Danışmanlar: PROF. DR. ADNAN TEPECİK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ders kitapları, Türkçe dersi, Türkçe öğretimi, Öğrenme başarısı, Öğrenme etkisi, İlköğretim okulları, İllüstrasyon, İllüstratif resimleme, Textbooks, Turkish lesson, Turkish teaching, Achievement in learning, Learning effect, Primary education schools, Illustration, Illustrative illustration
- Yıl: 2004
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Resim-İş Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu çalışma, genel olarak ders kitaplarindaki illüstrasyonlara nitelikleriyle, özel olarak da ilköğretim birinci kademede okutulan Türkçe ders kitaplarindaki illüstrasyonların etkileriyle ilgilenmektedir. Bu doğrultuda, ilköğretim birinci kademe türkce ders kitaplarindaki illustrasyonlarin öğrencilerin öğrenme davranışları ve dikkatleri üzerindeki etkileri incelenmeye çalışılmıştır. Çalışmanın birinci bölümünde; grafik sanatlar ve illüstrasyon, Türkiye'de grafik sanatların tarihçesi, illüstrasyonun biçim ve içerik özellikleri, illüstrasyon teknikleri gibi bir takım kuramsal ve pratik bilgilere yer verilmiştir. Çalışmanın ikinci bölümünde ise; Türkiye'deki ilköğretim birinci kademe Türkçe ders kitaplarındaki illüstrasyonların işlevlerim Ölçmeye yönelik olarak yapılan alan araştırmasında kullanılan yöntem ve teknikler ele alınmıştır. Araştırma evrenini temsil eden örneklem tanımlanmıştır. Çalışmanın üçüncü bölümü olan araştırma yönteminde ise çalışmanın hangi evren dahilinde yapıldığı anlatılmış ve bu evreni temsil eden örneklem seçiminden bahsedilmiştir. Verilerin toplanması ve toplanan verilerin analizi gene bu bölüm dahilinde yapılmıştır. Çalışmanın dördüncü bölümünde; alan araştırmasında kullanılan anketin bulguları ele alınmış ve bunlar yorumlanmaya çalışılmıştır, ilköğretim birinci kademe öğrencilerini temsil ettiği varsayılan örneklemin anket formundaki sorulara verdikleri yanıtlar tablolara dökülmüş, ortaya çıkan niceliksel sonuçlar değerlendirilmiştir. Çalışmanın sonuç bölümünde; başlangıçta ortaya atılan sayıltılar, tanımlanan ana ve alt problemler ile alan araştırmasının sonuçlan birarada ele alınmıştır. Çalışmada, Türkçe ders kitaplarındaki illüstrasyonların öğrencilerin öğrenme davranışları ve dikkatleri üzerinde olumlu etkileri olduğu sonucuna varılmıştır. Bu sonuçtan hareketle de, bu olumlu etkilerin daha etkin kılınması adına Türkçe ders kitaplarındaki illüstrasyonlara ilişkin bazı öneriler sunulmaya çalışılmıştır.
Özet (Çeviri)
u ABSTRACT This study is related with especially the impacts of the illustrations at the Turkish language course books used at educating first level grade students of the primary school and with the characteristics of the illustrations present at the course books in general. Consequently it has been tried to investigate the impacts of the illustrations at the first level Turkish language course books of primary school on the behaviors and attentions of the students. In the first part of the study; certain theoretical and practical information are given such as the graphical arts and illustration, the history of the graphical arts in Turkey, form and content properties of illustration and the illustration techniques. In the second part of the study; the methods and techniques used at the field research performed aimed to measure the functions of the illustrations at the Turkish language course books of primary school first level in Turkey are discussed. The sample group representing the research environment is defined. Whereas at the research method comprising the third part of the study, the environment in which the study has been performed is described and the selection of sample group representing this environment is mentioned. The data gathering and the analysis of the gathered data has again been performed in the scope of this section. In the fourth part of the study; the findings of the questionnaire utilized at the field research is taken and these are tried to be interpreted. The answers provided by the sample assumed to represent the primary school first grade students to the questions on the questionnaire is formulated into tabular form and the quantitative results obtained are evaluated. In the final result section of the study; the assumptions proposed in the beginning, the defined main and sub-problems are discussed together with the results of theHI field research. As a result it has been concluded that the illustrations at the first level Turkish language course books of primary school have positive impacts on the behaviors and attentions of the students. Based on this result, it has been tried to propose some suggestions related to the illustrations at the Turkish language course books to better-improve these positive impact.
Benzer Tezler
- Ders kitaplarında cinsiyetçilik: İlköğretim ders kitapları üzerinde yapılmış bir içerik çözümlemesi
Sexism in textbooks: A content analysis on primary school Turkish textbooks
YASEMİN ESEN SEVERGE
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MAHMUT TEZCAN
- Türkiye ve Almanya'da ilköğretimde anadili eğitimi -Eğitim programları ve ders kitapları açısından bir karşılaştırma-
The mother language teaching in primary education in Turkey and Germany
MUSTAFA DURMUŞÇELEBİ
Doktora
Türkçe
2007
DilbilimAnkara ÜniversitesiTürkçenin Eğitimi ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CAHİT KAVCAR
- 4. ve 5. sınıf sosyal bilgiler dersinde kullanılan, öğrenci ders ve çalışma kitapları ile öğretmen kılavuz kitaplarının öğretmen, öğrenci ve veli görüşlerine göre değerlendirilmesi
The Evaluation of the students textbooks and workbooks and teachers guide books used in social studies lessons of the 4 th and 5 th grades accordance with the views of the teachers, students and the parents
NAZİKE KULANTAŞ
Doktora
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiSosyal Bilgiler Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞEFİKA KURNAZ
- İlk ve ortaöğretim coğrafya derslerinde harita ve grafiklerin kullanımı ve analizi
The Usage and the analysis of maps and graphics in geography classes at ilköğretim and ortaöğretim institutions
MEHMET EMİN KEKE
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
CoğrafyaMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAMAZAN ÖZEY
