Lise 2. sınıf öğrencilerinin potansiyel enerji konusundaki kavram yanılgıları ve yapılandırmacı öğretim modeli ile giderilmesi
Misconceptions of high school, second grade students regarding potential energy unit, and testing the effectiveness of constructivist teaching model in clearing these misconceptions
- Tez No: 141345
- Danışmanlar: PROF. DR. RAHMİ YAĞBASAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Potansiyel enerji, kavram yanılgıları, yapılandırmacı öğretim yöntemi, Potential energy, misconceptions, constructivist teaching model Number of Pages :144 Adviser : Prof. Dr. Rahmi YA?BASAN
- Yıl: 2004
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fizik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
IV ÖZET Bu araştırmanın amacı, lise 2. sınıf öğrencilerinin potansiyel enerji konusundaki kavram yanılgılarını belirlemek ve bu yanılgıların giderilmesinde yapılandırmacı (constructivist) öğretim modelinin etkisini test etmektir. Bu amaç doğrultusunda potansiyel enerji ile ilgili kavram testi geliştirilmiştir. Araştırmanın örneklemi, Keçiören Rauf Denktaş Lisesi'nde öğrenim gören ve fizik dersini alan 61 kişiden oluşmuş lise 2. sınıf öğrencileridir. Çalışmanın deneysel kısmı, 2003-2004 öğretim yılı II. döneminde yapılmıştır. Çalışmadan elde edilen verilerin analizi sonucunda, öğrencilerin potansiyel enerji ile ilgili kavramsal yanılgılara sahip oldukları tespit edilmiştir. Bu yanılgıları giderilip giderilmediğini araştırmak için deney ve kontrol grupları oluşturulmuşrur.Ders; deney grubunda yapılandırmacı öğretim yaklaşımı ile kontrol grubunda ise geleneksel yaklaşımla anlatılmıştır. Çalışmada elde edilen bulgulara göre öğrencilerin sahip olduğu kavram yanılgılarının giderilmesinde yapılandırmacı öğretim metodu geleneksel öğretim metoduna göre daha etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT The aim of the study is identifying misconceptions of high school, second grade students regarding potential energy unit, and testing the effectiveness of constructivist teaching model in clearing these misconceptions. A concept test on potential energy is developed to achieve this aim. The sample of this study includes 61 high school, second grade students, all taking physics course in Keçiören Rauf Denktaş High School. The experimental part of the study is carried on during the second term of 2003-2004 academic year. After analysing the data gathered from the study, it is identified that the students have misconceptions regarding potential energy unit. An experimental and a control group are established so as to find out whether these misconceptions are clarified or not. The course for the experimental group is designed using constructivist teaching approach, where as, for control group traditional approach is used. According to the findings gathered from the study, the constructivist teaching method is found more effective than traditional teaching method in clarifying the students'misconceptions.
Benzer Tezler
- İş kazaları ile stres, kaygı ve öfke kavramları arasındaki ilişkinin incelenmesi: 9 Türk ve 2 İngiliz tekstil fabrikasında yapılan bir araştırma
The relations between work accidents and stress, anxiety and anger: A survey at 9 Turkish and 2 English textile factories
M. HÜLYA ÜNAL KARAGÜVEN
Doktora
Türkçe
1997
Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriİstanbul Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE CAN BAYSAL
- Öğrenme halkası metodunun lise 1. sınıf öğrencilerinin elektrik devreleri konusundaki başarılarına etkisi
The Effect of learning cycle method on the achivement of the concept electrical circuits for 9th grade students
EMEL ÖZTÜRK ARMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiFen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SALİH ATEŞ
- Lise öğrencilerinin elektrik akımı konusundaki kavram yanılgılarının kavram haritalarıyla belirlenmesi
Identification of high school studdents' misconception about electric current by concept maps
IŞIL ÇILDIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET İLHAN ŞEN
- Sınavla öğrenci alan devlet lisesi öğrencilerinin problemleri
Başlık çevirisi yok
İLKAY GÜNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. MUSTAFA KILIÇ
- Edirne merkezindeki orta dereceli okul öğrencilerinde kaygı düzeyleri ve bazı sosyoekonomik determinantları
Başlık çevirisi yok
FARUK YORULMAZ