Geri Dön

Anadilinde ve yabancı dilde okuma sürecine yönelik gözlemler: Okuma -anlama stratejileri üzerine uygulamalı bir çalışma

An applied study on reading-comprehension strategies: Observations about the reading process in mother tongue and foreign language

PDF İndir

  1. Tez No: 141270
  2. Yazar: GÖKHAN ÇETİNKAYA
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. LEYLA UZUN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Anadil, Metin okuma, Okuma, Okuma-anlama, Türkçe, Yabancı dil öğretimi, İngilizce, Mother tonque, Text reading, Reading, Reading-comprehension, Turkish, Foreign language teaching, English
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmada, okuyucuların anadilindeki ve yabancı dildeki metinleri okuma sırasında işletilen bilişsel süreçlerin, karşılaştırarak betimlenmesi amaçlanmıştır. Tekil tarama modeli niteliğinde olan araştırmada, A.Ü DTCF ingiliz Dili ve Edebiyatı ABD'da öğrenim görmekte olan on tane birinci sınıf öğrencisi yer almıştır. Araştırma kapsamında yer alan okuyucuların hem anadilinde hem de yabancı dildeki metinleri okuma sürecinde kullandıkları okuma-anlama stratejilerini belirlemek için Türkçe ve ingilizce olmak üzere iki adet benzer metinsel düzenle melere sahip bilgilendirici metin kullanılmıştır. Veriler, okuyucuların okurken ne yaptıklarına ilişkin düşüncelerini sözlü olarak anlatabilmelerini olanaklı kılan sesli- düşünme tutanakları yoluyla toplanmış ve elde edilen veriler önceden hazırlanan strateji listesi yoluyla tanımlanmıştır. Veri tabanından elde edilen bulgular, gerek Türkçe gerekse ingilizce metni okuma sürecinde, deneklerin metni anlamlandır mak için içerik-tabanlı stratejileri türlerini daha çok kullandıklarını göstermiştir. Ayrıca, bazı strateji türlerinin de yalnızca İngilizce metni okuma sürecinde kullanıldığı belirlenmiştir.

Özet (Çeviri)

In this work, the cognitive processes, which were used by the readers while they read at the moment of reading the texts written in their mother tongue and foreign language, were purposed to describe comparatively. Ten students, who study at Ankara University in the Language History Geography Faculty at the first class of English Language and Literature Department, took place in the work which has a quality of singular scanning model. To determine the reading- comprehension strategies which were used by the readers during the process of reading the texts in their mother tongue and foreign language, the two texts were used in the study. One is in English and the other is in Turkish. The texts have similiar textual arrangements. Think-aloud protocols, which provided the readers to express orally what they do during the process of reading, were used to obtain datas. And the datas were defined by the strategy list. Findings obtained from database showed that subjects used content based strategy categories to comprehend the text during the process of reading Turkish and English texts. Moreover, It was determined that some strategy types were used only in the process of reading English text.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    229240

    The effectiveness of computer glosses on vocabulary learning . l1 or l2 glosses: With or without pictures?

    Bilgisayar destekli sözlükçelerin kelime öğrenmeye etkisi. Sözlükçeler anadilde mi verilmeli ikinci dilde mi verilmeli? resim desteği olmalı mı olmamalı mı?

    SEVGİ BAYRAKTAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Yabancı Diller Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BELGİN AYDIN

  2. Tez No

    220523

    Üniversitelerde yabancı dil öğretiminde yönetim ve örgütlenme sorunları

    Administrative and organizational problems in foreign language education at universities

    SİBEL PEKGÜÇ SERTÇEKİÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEMİL KIVANÇ

  3. Tez No

    89474

    L 2 learnes self-image: A study on the strategies employed in reading short stories in L 1 and L 2

    Yabancı dil öğrencilerinin anadilde ve öğrendikleri yabancı dilde yazılmış kısa öyküleri okurken kullandıkları stratejilere ait düşünceleri

    AYNUR KESEN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1999

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. TİJEN TÜRELİ

  4. Tez No

    205390

    The effects of the reading texts with visual aids on improving the young learners’ level of english

    Görsel araçlarla okuma metinlerinin genç öğrencilerin ingilizce düzeyini geliştirmesine etkileri

    İLKNUR KAYA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2007

    İngiliz Dili ve EdebiyatıOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. MÜFİT ŞENEL

  5. Tez No

    127687

    Dil eğitimi ve öğretiminde şiirin ve şiirsel sinemanın önemi

    Başlık çevirisi yok

    CENGİS ASİLTÜRK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Türkçenin Eğitimi ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE KIRAN EZİLER

  6. Tez No

    122368

    Anadili yeterliliğinin yabancı bir dili öğrenmeye etkisi

    Başlık çevirisi yok

    MÜJGAN BAYKAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Türkçenin Eğitimi ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. CAHİT KAVCAR

    PROF.DR. İCLAL ERGENÇ

Geri Dön