Geri Dön

Elektrik ve elektroliz konularında çalışma yapraklarının geliştirilmesi

Development of worksheets on electric and electrolysis contents

  1. Tez No: 139167
  2. Yazar: NACİ SEYMEN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ALİ RIZA AKDENİZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Fizik ve Fizik Mühendisliği, Education and Training, Physics and Physics Engineering
  6. Anahtar Kelimeler: Fizik Öğretimi, Bütünleştirici Öğrenme Kuramı, Elektrik ve Elektroliz Çalışma Yaprakları VI, Physics Teaching, Constructivist Learning Theory, Electric and Electrolysis Worksheets. vn
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET Laboratuar ortamlarında gerekli materyallerin kullanılması ile öğrencilerin daha kalıcı öğrenme gerçekleşebileceği savunulmaktadır. Bu çalışmanın amacı, iletkenlik ve elektroliz konularında Lise 1. Sınıf öğrencilerinin anlama düzeylerini tespit etmek ve bu eksikliklerin giderilmesine katkı sağlamak için çalışma yaprakları geliştirip uygulamak ve bunların uygulama sonuçlarını değerlendirmektir. Çalışma yapraklarının planlanmasında, Trabzon merkezdeki bir Anadolu Lisesinde çalışan 3 bir düz liseden 2 fizik öğretmeninin görüşlerinden yararlanılmıştır. Bu örneklemle yürütülen mülakatlardan elde edilen bulgular ve literatürde ilgili yapılan araştırmaların taranması sonucunda bütünleştirici öğrenme kuramına uygun iletkenlik ve elektroliz konularında 5 adet çalışma yaprağı tasarlanmıştır. Taslak çalışma yapraklarının pilot çalışması, bir düz lisede 5 lise 2. sınıf öğrencisi ile yapılmıştır. Elde edilen bulgulara göre tasarlanan çalışma yapraklarında gerekli düzenlemeler yapılmıştır. Araştırmada kullanılan testin geçerlilik ve güvenilirliğini artırmak amacıyla bir pilot çalışma yapılmıştır. Bu esnada önceden geliştirilmiş olan çoktan seçmeli test, esas çalışmanın yürütüldüğü sınıfların haricindeki diğer lise 2 sınıflarından seçilen 34 öğrenciye uygulanmıştır. Geliştirilen test çalışma yaprakları uygulanmadan önce ön test olarak uygulanmıştır. Bu çalışma 2003 yılında Trabzon'daki bir Anadolu Lisesinde 17 kişilik 2 sınıfta 4 hafta boyunca, 2 deney 2 kontrol gurubu ile grup çalışma yöntemi kullanılarak uygulanmıştır. Çalışma yaprakları, geliştirilen yöntem materyal uyguladıktan sonra test tekrar uygulanmış deney ve kontrol grubu sınıflarının testlerdeki başarıları karşılaştırılmış. Deney grubunun daha başarılı olduğu istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunamamış. Uygulamada kısa notlar tutulmuş ve deney gözlem çizelgesi doldurulmuştur. Çalışma yapraklarının amaçlanan şekilde uygulandığında öğrencileri diğer yöntemlere göre daha aktif hale getirdiği, kavramları zihinlerinde daha kolay canlandırabildikleri ve bilimsel süreç becerilerinden deney kurma, verileri kaydetme, yorumlama ve rapor hazırlama davranışları kazandırdıkları sonucuna varılmıştır. Bu çalışma, yapılan önerilerle tamamlanmıştır.

Özet (Çeviri)

SUMMARY It has been argued that if laboratories are used actively in teaching learning process, effective learning could occur. The purpose of this study is; to determine the grade 9 students 'understanding levels, to develop, implement and evaluate the work sheets about the subjects of electrolysis and electricity. In the process of preparing worksheets, 5 teachers opinions, 3 of them from one Anatolian high school and 2 of them from a ordinary high school, were taken into consideration. These interview data and related literatures make contribution in preparing five worksheets, based on constructive approaches and including electrolysis and electricity subjects. A Pilot study consists of 5 students from 2 high schools was carried out. Some necessary changes were done in parallel to the results of this pilot study. A pilot study was also done, in order to improve the validity and reliabilities of the test used in this study. This test was applied to another 34 students at two high schools. This test then was used as a post-test before using the worksheets. The main study was implemented with 2 classes each one including 17 students, during 4 week periods, at the Anatolian high school in Trabzon in 2002-2003 academic year. During this period, two groups, experimental and control groups, were selected and the developed materials were applied on the experimental groups, and traditional teaching approaches were used on the control groups. At the end, to determine the achievement differences between the control group and experimental group, the test was applied. It was found that there were significant differences in favor of experimental group. Also, some notes were taken during the study, as well as some observations were done. It was concluded that if the worksheets were used as intended, students become more active in comparison with the approaches, they are able to make more imagination of the concepts and they gain more behaviors such as establish experiments, coding and evaluating data, and preparing reports. It was recommended that these worksheets should be disseminated to and implemented with other schools.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    545764

    Örgün mesleki ve teknik eğitim programlarının ulusal mesleki yeterlilikleri kazandırma açısından değerlendirilmesi (Ankara ili örneği)

    Evaluation of formal vocational and technical curriculums in terms of their imparting national occupational competencies (The case of Ankara city)

    NESLİHAN KILIÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET TAŞPINAR

  2. Tez No

    472834

    Experimental phase studies in the BaO-CeO2-Gd2O3 system

    BaO-CeO2-Gd2O3 sisteminde deneysel faz çalışmaları

    ÇAĞRI ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Metalurji Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Metalurji ve Malzeme Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NURİ SOLAK

  3. Tez No

    117011

    Ortaöğretim fizik dersi elektrik, elektronik ve manyetizma üniteleri için müfredat programı geliştirme üzerine bir çalışma

    A Study on curriculum development on electricty, magnetism and electronic for high scholl physics courses

    TOLGA GÖK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. MUSTAFA EROL

  4. Tez No

    439447

    Reliability analysis of electronic boards: analyzing of field return data and the impact of varistor degradation

    Elektronik kartların güvenilirliği: Saha verilerın analizi ve varistorun bozunma etkisi

    HADI YADAVARI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Elektrik ve Elektronik Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Kontrol ve Otomasyon Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SERHAT İKİZOĞLU

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA ALTUN

  5. Tez No

    116058

    An Object oriented approach to geographical information system applications for electric distribution systems

    Elektrik dağıtım sistemleri için coğrafi bilgi sistemleri uygulamalarına nesneye yönelik bir yaklaşım

    SAVAŞ YÜREKLİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2001

    Elektrik ve Elektronik MühendisliğiOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Elektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NEZİH GÜVEN

Geri Dön