1998 tarih müfredat programının genel amaçlarının gerçekleşme düzeyi (İstanbul Örneği)
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 137604
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. İSMAİL H. DEMİRCİOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ders programları, Lise öğrencileri, Liseler, Tarih, Tarih dersi, Tarih öğretimi, Öğrenci tutumu, Curriculum, High schools students, High schools, History, History lesson, History teaching, Student attitude
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Tarih Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
02. Özet Bu çalışma, 1998 yılı tat^jnüfredat programının genel amaçlarının gerçekleşme düzeyini tespit etmeyi amaçlamaktadır. Bu çerçevede, 1998_^ogEafflinın genel amaçlan soru haline getirilerek öğrencilere yöneltilmiştir. Böylece öğrencilerin amaçlan davranış haline getirip getiremedikleri ölçülmeye çalışılmıştır. Araştırmanın ilk bölümünde, Osmanlı devletinden bu güne kadarki tarih müfredat programlan, tarihsel metotla araştırılarak ortaya konulmuştur. Müfredat programlarındaki değişiklikler dönem dönem incelenerek, bu değişikliklere etki eden faktörlerin neler olduğu tespit edilmiştir. Değişime uğrayan müfredat programlan bir önceki programla karşılaştırmalı olarak incelenmiştir. İkinci bölümde ise, 1998 yılı tarih müfredat programının genel amaçlarının gerçekleşme düzeyi tespit edilmeye çalışılmıştır. Çalışma alam olarak İstanbul ilinin Avrupa yakası seçilmiştir. Avrupa yakasında beş ayrı ilçeden seçilen okullardaki öğrencilere anket uygulanarak, öğrencilerin tarih dersine karşı olan tutumları ölçülmüştür. Tarih müfredat programın genel amaçlarının gerçekleşme düzeylerinin oldukça düşük olduğu ortaya görülmüştür. VI
Özet (Çeviri)
03. Summary This study focuses on evaluating the levels of the purposes of 1998 history curriculum. In this study the general purposes of 1998 curriculum are transformed as questions and these questions werw asked students. Therefore, it was tried to evaluate whether students behaved according to that purposes or not. At the first section of this study, history curriculum from the Ottoman Empire until tuday, is explained using historical method. Investigating the changes in curriculum period by period it was shown the causes are which led that changes. Curriculum that were changed were compared with the previous curriculums. At the second part of this study, it is studied focuses on evaluating the levels of the purposes of 1998 history curriculum. European part of Istanbul is selected as a study research. Schools from 5 different zones of European part of Istanbul are selected to be applied survey method to evaulate their thoughts towards the history lesson. It is indicated that general purposes of history curriculum are evaulated at the niinimum level. vn
Benzer Tezler
- Cumhuriyetin ilanından günümüze ilköğretim II. kademesinde coğrafya eğitimi
Geography education in secondary schools from the establishment of republic to our time
HÜSEYİN UGAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. AHMET DOĞAN BULDUR
- Türkiye`de II. Meşrutiyetten günümüze kadar uygulanmış olan sosyal bilgiler öğretim programlarının analizi ve karşılaştırılması
Social studies education curriculums analyze and compare from second constitutional period to nowadays in Turkey
YUSUF KESKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF.DR. CEMİL ÖZTÜRK
- İnsan hakları ve demokrasi kavramlarının ilköğretim sosyal bilgiler müfredatındaki yeri
The place of the concepts of human right and democracy in the curriculum of primary school socialinformation lessons
EROL KOÇOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET KÖÇER
- Cumhuriyet döneminde ortaöğretim kurumlarında din öğretimi
The Issue of religous training in Turkey between 1923-1995 has been evuluated
AHMET GÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTarih Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA SAFRAN
- 1998 yılında yürürlüğe giren ilköğretim sosyal bilgiler müfredatında tarih konularının içerik bakımından incelenmesi
Arising social knowledge and history themes place of social knowledge curriculum
BAHATTİN KAVAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. İBRAHİM TELLİOĞLU