Eğitim uygulama okullarında çalışan müzik öğretmenlerinin müzik derslerinde karşılaştığı sorunlar
The Music teachers, who works at the education practice schools, problems in the music lessons
- Tez No: 137465
- Danışmanlar: PROF. DR. NAZIM BAĞIROV
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: Milli eğitim, Müzik dersi, Müzik eğitimi, Zihinsel engelli çocuklar, Zihinsel engelliler, Zihinsel gelişim, Özel eğitim, Özel eğitime muhtaç çocuklar, Öğretilebilir zihinsel engelli çocuklar, Öğretmenler, National education, Music lesson, Music education, Mentally retarded children, Mentally retardation, Mental development, Special education, Handicapped children who need special education, Flexibility training mentally retarded childrens, Teachers
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
02. Özet Araştırma, öğretilebilir zihinsel engelli çocukların^ eğitim ve öğrenim gördüğü Eğitim Uygulama Okullarında çalışan muzik^grelmerueraiin, bu okullardaki müzik derslerinde karşılaştığı sorunları ele almıştır. Araştırma bu yolla hem zihinsel engelli çocukların eğitimi ve gelişimine katkı sağlamayı, hem de bu alanda yapılması olası başka çalışmalar için de bir zemin hazırlamayı amaçlamaktadır. Yapılan bu araştırma, nitel araştırma geleneği içerisinde yer alıp betimsel yöntemden görüşme metodu kullanılarak gerçekleştirilen bir çalışmadır. Araştırma için veri toplamak amacıyla Türkiye genelinde bulunan Eğitim Uygulama Okullarından bünyesinde müzik öğretmeni bulunduran okulların müzik öğretmenleriyle görüşme yapılmıştır. Araştırma, bu okullarda çalışan ve çalışacak müzik öğretmenlerinin özel eğitim almaları gerektiğini ortaya koymuştur. Araştırmacı son bölümde Eğitim Uygulama Okullarında çalışan müzik öğretmenlerinin müzik derslerinde karşılaştıkları sorunları en âza indirebilmek için gerçekleşmesi olası öneriler sunmuştur. VII
Özet (Çeviri)
03. Summary The research deals with the problematic situations to which the music teachers face who work at the Educational Practice Schools where children with slight mental handicapped are educated. The purpose of the research is to contribute both to the education and development of the children mentioned, and to setting an example for similar future researches. The research has been carried out in the Qualitative Study tradition and it is a study applied the interview technique within the Descriptive Method. To collect the data for the research, music teachers at the above mentioned schools in various parts af Turkey have been interviewed. The research reveals that the music teachers practising at such schools today and those who will be appointed tomorrow need to receive special training on music education. In the final part, the researcher recomment suggestions to minimise the problems the music teachers confront at Educational Practice Schools. VIII
Benzer Tezler
- Resmî işitme engelliler eğitim kurumlarının işlevsel süreçlerinin değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
HASAN HÜSEYİN SELVİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. HOŞCAN ENSARİ
- Fen bilgisi ve fizik öğretmen adaylarının kazanmaları istenen becerileri yansıtabilecekleri ortamların düzenlenmesi
The Organization of environments for reflecting expected skills from science and physics prospective teachers
ORHAN KARAMUSTAFAOĞLU
Doktora
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ RIZA AKDENİZ
- İşitme engelliler okullarında çalışan öğretmenlerin yeterlilikleri
The Teacher of efficiency who work for the deaf itident schools
YUSUF CAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞENAY YAPICI
- İlköğretim okullarında toplam kalite yönetimi uygulanmasının öğretmenlerin örgütsel adammışlık düzeyine etkisi (İstanbul örneği)
Başlık çevirisi yok
CEMİL KESKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
DOÇ. DR. MÜNEVVER ÇETİN
- İlköğretim okullarında değişime karşı direnişin giderilmesinde eğitim yöneticilerinin yeterlik düzeyleri (Van il örneği)
The proficiency levels of educational administrators in coping with resistance against the changes in primary schools (Case of Van)
NİHAT GÜLPINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. CEMALETTİN İPEK