İlköğretim birinci kademe 5. sınıfta atasözleri öğretimi ve buna yönelik aktiviteler
Teaching proverbs and relevant activities at primary school fifth class
- Tez No: 135458
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NESRİN BAYRAKTAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Atasözleri, Türkçe öğretimi, Öğretim yöntemleri, İlköğretim okulları, Proverbs, Turkish teaching, Teaching methods, Primary education schools
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu araştırmada, atasözünün anlamını vererek düz anlatım yöntemiyle hikâye ve resimlerle desteklenen, açıklanan atasözü öğretimi yöntemi karşılaştınlmıştır. Bilinmeyen atasözlerinin anlamlarının öğrenilmesi üzerinde durulmuştur. Kontrol ve Deney Grubu olmak üzere iki grup belirlenmiştir. Kontrol Grubu'na sadece atasözlerinin anlamlan verilmiştir. Deney Grubu'na ise; atasözleri hikâyeler ve resimler yardımıyla öğretilmiştir. Öğretilen her atasözü için hikâye yazılmış ve resim yapılmıştır. Seviye belirlemek için yapılan ilk testte gruplar arasında önemli bir fark bulunmamıştır. Atasözlerinin anlamlan verilmeden Önce ve verildikten sonra testler uygulanmış, böylece atasözlerinin öğrenilip öğrenilmeme durumuna bakılmıştır. En son yapılan testte, Deney Grubu ile Kontrol Grubu arasında fark olduğu (P< 000) ortaya çıkmıştır. Bu çalışma sonunda hikâye ve resimlerle gerçekleştirilen öğretim yönteminin, geleneksel öğretim yönteminden daha iyi olduğu sonucu ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT This study aimed to compare the effectiveness of two approaches to teaching unknown proverb. The study focused on presenting new proverbs and consolidating them through pictures and short stories. Two groups of students were formed to constitute Control Group and Experiment Group. The Control Group was given proverb definitions only while the Experiment Group was given proverb definitions by the help of the pictures and short stories. Results from first pre-test, given to determine students knowledge of new proverbs, did not reveal any significant differences between groups. However, results from the last post-test indicated significant statistical difference between the Control Group and the Experiment Group. The Experiment Group was more successful, in terms of number of definitions they have learned than the Control Group (p<.000) This study concludes that proverb instruction through pictures and short stories can be more effective than so-called traditional proverb instruction.
Benzer Tezler
- İlköğretim birinci kademe 4. ve 5. sınıfta değerlendirme araçlarının çoklu kullanımı ve öğretmenlerin bu araçların kullanımına ilişkin yeterlik düzeyleri
The multiple use of assessment methods in 4th and 5th grades of elementary school and the competency level of teachers related to the use of these methods
BİLGE BEKCİ
- İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin 4 ve 5. sınıflarda fen bilgisi dersinde öğretim yöntemlerini kullanma durumlarına yönelik bir araştırma
A research on the using situation of the teaching methods by the teachers work for the elementary school at the science lesson at 4 th and 5 th grades
SÜLEYMAN YAMAN
- Taşımalı ilköğretim okullarında taşımalı gelen 6. sınıf öğrencileriyle yerli öğrencilerin, fen bilgisi dersinin seçilmiş ünitelerindeki başarıları ve derse yönelik tutumlarının incelenmesi
Investigation of 6th class mobile student`s success levels and tendencies in selected chapters related to science course thought in mobile elemantary schools
ÖZCAN BAKIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF.DR. KADİR ASLAN
- 2005 ilköğretim programının uygulanması sırasında sınıf öğretmenlerinin sınıfta karşılaştıkları istenmeyen öğrenci davranışları
Student? misbehaviours faced by primary teachers in the applicaton of new 2005 primary education program
ABDULLAH KOCABEY
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. M. SENCER BULUT
- İlköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin akademik başarılarının sosyal destek kaynakları açısından incelenmesi
Primary education first grade fifth class students academic achievement basis from aspect social support sources study
İMER KARADAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. FİLİZ YURTAL