Ortaöğretim sanat eğitiminde Rönesans resim sanatının yeri ve önemi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 133632
- Danışmanlar: PROF. DR. TAYFUN AKKAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Güzel Sanatlar, Education and Training, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Eğitim, Ortaöğretim, Resim iş eğitimi, Resim sanatı, Rönesans Dönemi, Sanat eğitimi, Education, Secondary education, Paint education, Painting art, Renaissance Period, Art education
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
IV ÖZET Hazırlanan bu tez çalışması; günümüz resim sanatında kullanılan ve sanat eğitimi programlarında yer alan bir çok sanatsal kavramın ortaya çıkış dönemini temsil eden Rönesans sanatının ışığı altında, Ortaöğretim sanat eğitimi programının uygulama biçimine yönelik, alternatif bir eğitim programı önermeyi amaçlamaktadır. Çalışmada, öncelikli olarak Rönesans sanatı hakkında bilgi verilmiş; Rönesans sanatının sanat eğitimi ve öğretiminde değerlendirilmesi gereken yönleri örneklerle açıklanmaya çalışılmıştır. Bu noktada, önerilen sanat eğitimi programım uygulayacak eğitimci için, gerekli donanımın sağlanabilmesi hedeflenmiştir. Ortaöğretim resim dersi Lise 1, 2, 3. sınıf müfredat programı içinde yer alan konular içerisinde, Rönesans dönemi yapıtlarının kaynak olarak kullanılabileceği konular belirlenerek, programın nasıl yürütülmesi gerektiği konusunda öneriler sunulmuştur. Ortaöğretim döneminde uygulanacak sanat eğitimi programının, yaratıcılığı arttırıcı ve bilgilendirici bir nitelik taşıması gerekmektedir. Eğitim sürecinde konulara ilişkin kaynak olarak seçilecek sanat yapıtlarının, evrensel nitelikte ve yaratıcılığı geliştirici özellikte olması gerektiğinden; Rönesans dönemine ait başyapıtların ışığında bir program uygulamak, öğrencilerin sanatsal gelişimlerine ve yaratıcılıklarına katkıda bulunacaktır. Bu noktada sanat eğitimcisinin sorumluluğu büyüktür. Eğitimci, sanat eleştirisi yöntemlerini doğru bir biçimde uygulayarak, seçilen sanat yapıtı üzerinde öğrencilerin etkin katılımıyla birlikte bir çalışma gerçekleştirmelidir. Bu çalışmanın başarısı, eğitimcinin öğrenciye öncelikli olarak gerekli bilgileri vermesi, daha sonra öğrencinin yapıt inceleme sürecine aktif katılımım sağlayabilmesi ile mümkündür.Bu tez çalışması; Rönesans resim sanatına ait başyapıtların ışığı altında uygulanması önerilen yapıt inceleme sürecinin (sanat eleştirisi, yorum, yargı), nasıl uygulanabileceği konusunda eğitimci için bir rehber olabilmesi çabasıyla hazırlanmıştır.
Özet (Çeviri)
VI SUMMARY This thesis study, under the influence of Renaissance, which represents the time many artistic concepts that are used at today's art started to be seen, oriented towards practical style of secondary education art education, aims to give an alternative education programme. First of all, some information about Renaissance Art has been given, secondly the parts of Renaissance Art which should be considered while studying art has been explained with examples. It tries to give all the necessary equipment to the educator who will be guided by the advised art education programme. It shows how Renaissance time art works can be used as a source for secondary education art lessons of high schools 1, 2, 3 and for the subjects that are included in the curriculum of these classes, and it helps how to develop this programme. Secondary education time is a period that creativity and artistic ability start to develop, so the art education programme that will be applied to these students should be able to help developing creativity and should be informative. It is agreed that art works that will be chosen as a source which are appropriate to the subjects, must be global and must develop creativity. So applying a programme with the help of Renaissance time masterpieces will help the students to develop their artistic ability and creativity. What is more, art educator has a high responsibility at this point. This person should apply art criticism methods correctly, and should get participation of the students while studying the chosen work of art. Success of this study, first is possible when the educator gives the needed information to the students, then when he/she gets the participation of the students to the careful study period of the work. This thesis study, is prepared with the hope to be a guide for the educator about how to apply the advised work of art research period under the guidance of the masterpieces belonging to Renaissance art
Benzer Tezler
- Sanat eğitimi içerisinde (ortaöğretim, klasik liselerde) sanat tarihi dersi müfredatında yer alan“rönesans sanatı”ünitesinin interaktif (etkileşimli) yöntemle verilmesi
Başlık çevirisi yok
AZRA TOKDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. ADNAN TEPECİK
- Ortaöğretimde sanat eğitimi ile tarihi çevre bilincinin geliştirilmesi
Improving historical environment awareness with art education in secondary education
HÜSEYİN ÖZTEKE
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Güzel SanatlarUludağ ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ. GONCA ERİM
- Modern resimde geometrik çözümleme
Geometric analysis in modern art
YASEMİN KALYONCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiResim-İş Eğitimi Ana Sanat Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA IŞIK
- Ankara Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi resim atelye dersi deneysel uygulamaları
Başlık çevirisi yok
MEHMET ERBİL
Yüksek Lisans
Türkçe
1994
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiResim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MÜNİRE İZGİ
- Ortaöğretimde yüksek baskı denemeleri
The High press trials at secondary schools
ERDAL SEVGİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiResim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. HATİCE BENGİSU