Erzurum ili Merkez İlköğretim Okulu müfettiş, yönetici ve öğretmenlerinin bakış açısından“ Yönetici Teftiş Formu`nda”yer alan davranışların önem ve gösterilme düzeyi
Level of ımportance practice of behaviour included in“The Administrator İnsoection Form”from the point of view of inspectors administrators and teachers at center primary schools in the Erzurum city
- Tez No: 125477
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. FİKRİ KÖKSAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Denetim, Denetçiler, Okul yöneticileri, İlköğretim okulları, İlköğretim öğretmenleri, Control, Controller, School administrators, Primary education schools, Primary education teachers
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET YÜKSEK LİSANS TEZİ ERZURUM İLİ MERKEZ İLKÖĞRETİM OKULU MÜFETTİŞ YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİNİNBAKIŞLARI AÇISINDAN“YÖNETİCİ TEFTİŞ FORMUN'DA”YER ALAN DAVRANIŞLARIN ÖNEM VE GÖSTERİLME DÜZEYİ Şenol BARUTÇU Danışman : Yrd. Doç. Dr. Fikri KOKSAL 2003 - SAYFA: 78 Jüri: : Yrd. Doç. Dr. Fikri KOKSAL : Yrd. Doç. Dr. Şükrü ADA : Yrd. Doç. Dr. Lütfü SEZEN Bu araştırmanın temel amacı, Erzurum ili merkez ilköğretim okulu müfettiş, yönetici ve öğretmenlerin bakış açısından yönetici teftiş formunda yer alan davranışların önem ve gösterilme düzeyini saptayarak analiz etmek, analiz sonuçlarına dayalı olarak sistemin iyileştirilmesine yönelik çeşitli öneriler geliştirmektir. Araştırmanın evrenini Erzurum ili merkezindeki ilköğretim okullarında görev yapan öğretmen ve okul yöneticileri ile Erzurum Milli Eğitim Müdürlüğü'nde görev yapan ilköğretim müfettişleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini Erzurum il merkezindeki 50 okul yöneticisi ve bu okullardan rasgele seçilen 138 öğretmen ve Milli Eğitim Müdürlüğü' ne bağlı 35 ilköğretim müfettişi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama amacı ile Milli Eğitim Bakanlığı onaylı“Yönetici Teftiş Formun' dan”faydalanılmıştır. Araştırma sonucunda, okul yöneticileri, müfettişler ve öğretmenler“Yönetici Teftiş Formun' daki ”kriterleri çok önemli bulmalarına rağmen; Bu kriterlerin görev yaptıkları okullardaki uygulanma derecelerini birbirlerinden farklı olarak değerlendirmişlerdir.
Özet (Çeviri)
II ABSTRACT MASTER THESÎS LEVEL OF IMPORTANCE AND PRACTICE OF BEHAVIOUR INCLUDET IN“THE ADMINISTRATOR INSPECTION FORM'TROM THE POINT OF VIEW OF INSPECTORS ADMINISTRATORS AND TEACHERS AT CENTER PRIMARY SCHOOLS IN THE ERZURUM CITY Şenol BARUTÇU Supervisor : Yrd. Doç. Dr. Fikri KOKSAL 2003 - SAYFA: 78 Jüri: : Yrd. Doç. Dr. Fikri KOKSAL : Yrd. Doç. Dr. Şükrü ADA : Yrd. Doç. Dr. Lütfü SEZEN Main purpose of this research is to determine, analyze and to propose for the betterment of the system based an analysis results, from the points of views of primary school inspectors, administrators and teachers. The research has focused on the views of teachers and administrators working at various primary schools in Erzurum city center and primary schools inspectors working at Erzurum directorate of National Education. 50 School administrators working at schools in Erzurum city center and 138 teachers chosen at random from these schools and 35 primary school inspector from Erzurum National Education directorate have participated our research. For data collection ”Administrator Inspection Form“ confirmed by Ministry of National Education has been used. Acoording to the findings of reseach, school administrators, teachers and inspector all agreed that they have found the crileria an the ”Administrators Inspection Form" very important, but they have evaluated the implementation availability of there criteria different by at the schools.
Benzer Tezler
- Etkili okul karakteristikleri çerçevesinde okul yöneticilerinin davranışsal özellikleri (Erzurum il örneği)
School directors? behavioral traits within the framework of effective school characteristics (the case of Erzurum)
MUSTAFA ORHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ERDOĞAN KÖSE
- İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerilerinin değerlendirilmesi
The evaluation of writing abilities of primary education`s eight class students
ABDULKADİR KIRBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. LÜTFİ SEZEN
- İlköğretim sınıf öğretmenlerinin eğitim teknolojileri açısından yeterlilikleri (Erzurum ili örneği)
Qualifications of the primary school teachers in terms of use of educational technologies (sample of Erzurum)
CEYHUN OZAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. A. HALİM ULAŞ
- İlköğretim okullarında (ilköğretim okulu ve yatılı ilköğretim bölge okullarında) öğrencilerin psiko-sosyal problemlerinin araştırılması
Başlık çevirisi yok
FAZIL YOZGAT
Yüksek Lisans
Türkçe
1990
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYDIN ANKAY
- İlköğretim çağındaki çocuklarda çevrimiçi kültür dolayımıyla oluşan dijital oyun pedagojisi ve etkileri: Erzurum üzerine bir araştırma
The pedagology and the effects of digital playing occurred as a result of online culture in children in primary education: A research on erzurum
ZEYNEP BİRİCİK
Doktora
Türkçe
2019
İletişim BilimleriAtatürk ÜniversitesiTemel İletişim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ABDULKADİR ATİK