Annelerin bağlanma stilleri ve çocukların algıladıkları kabul ve reddin çocuk ruh sağlığı ile ilişkileri
Relationships between mothers attachment styles children's perceptions of acceptance and rejection and children's mental health
- Tez No: 125251
- Danışmanlar: PROF. DR. SEZEN ZEYTİNOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Aile kabul-red kuramı, Ana-çocuk iletişimi, Anneler, Bağlanma, Ruh sağlığı, Çocuklar, Family acceptance and rejection theory, Mother-child communication, Mothers, Attachment, Mental health, Children
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ege Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, annelerin bağlanma stilleri ve çocukların algıladıkları kabul ve reddin çocuk ruh sağlığı ile ilişkileri incelenmiştir. Araştırmamızın örneklemi, Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Kliniğine başvuran çocuklar (n=96) ve anneleri (n=90) ile okullardan seçilen çocuklar (n=108) ve annelerinden (n=108) oluşturulmuştur.“Sorunlu Grup”olarak adlandırılan psikiyatri kliniğine başvuran çocuklar ve“Kontrol Grubu”olarak adlandırılan okullardan seçilen çocuklara, Rohner (1990) tarafından geliştirilen Ebeveyn Kabul-Red/ Kontrol Ölçeği Çocuk Formu ve Kişilik Değerlendirme Ölçeği Çocuk Formu; annelere de, İlişki Ölçekleri Anketi, Ebeveyn Kabul-Red/ Kontrol Ölçeği Yetişkin Formu, Kişilik Değerlendirme Ölçeği Yetişkin Formu ve Bilgi Formu verilmiştir. Annelerin bağlanma stillerini ölçmek için kullanılan (ülkemizde standardizasyon çalışmaları yapılmış olan)“İlişki Ölçekleri Anketi”nin çalışmamıza katılan annelerin bağlanma stillerini geçerli bir şekilde değerlendiremediği belirlenmiştir. Bu nedenle annelerinin bağlanma stilleri saptanamamıştır. Sorunlu grup ve Kontrol grubu çocukları, hem ebeveyn kabul-red açısından hem de psikolojik uyum açısından farklılaşmışlardır. Sorunlu grup çocukların daha fazla anne reddi algıladığı ve psikolojik uyumlarının da daha kötü olduğu belirlenmiştir. Artan anne red algısı ile birlikte çocukların uyumsuzluk puanlarının da arttığı saptanmıştır. Sorunlu grup annelerinin de Kontrol grubu annelerine göre, kendi annelerinden daha fazla reddedilme algıladıkları ve öz saygılarının daha düşük olduğu belirlenmiştir. Böylece, Ebeveyn Kabul/ Red Kuramına paralel sonuçlar elde edilmiştir. Hem çocuk grupları arasında hem de anne grupları arasında, algılanan ebeveyn kontrolü ve bağımlılık açısından fark bulunmaması kültürel özellikler çerçevesinde açıklanmıştır. Sorunlu ve Kontrol gruplarının, uygulanan ceza yöntemleri, çocukların arkadaş ilişkileri, çocukların okul başarısı, annelerin çocuğun bebekliği sırasında yaşadığı fiziksel ya da ruhsal rahatsızlıklar ve yaşam olayları açısından da farklılaştığı bulunmuştur. 135
Özet (Çeviri)
This study was designed to investigate the relationships between mothers' attachment styles and children's perceptions of acceptance /rejection and children's mental health. The“Problem Group”consisted of children (n=96) who were brought to the Child and Adolescent Psychiatry Clinic and their mothers (n=96), the“Control Group”of children (n=108) selected from schools and their mothers (n=108). All children were given the Children's Version of the Parental Acceptance- Rejection/ Control Questionnaire developed by Rohner (1990) and the Children's Version of the Personality Assesment Questionnaire. The mother's were given Relationship Scales Questionnaire, Adult Version of the Parental Acceptance- Rejection /Control Questionnaire, Adult Version of the Personality Assesment Questionnaire and an Information Form. It was found that the“Relationship Scales Questionnaire”(standardizing study done in Turkey) which was given to evaluate the attachment styles of mothers was not a valid measurement for the mothers who participated in our study. Therefore, the attachment styles of mothers could not be defined. There was a significant difference in parental acceptance- rejection and psychological adjustment for Problem and Control Group children. The Problem Group was found to perceive their mothers more rejecting and had more difficulty in psychological adjustment. There was an increase in children's maladjustment points as the perceived rejection of mothers increased. Problem Group mothers were also found to perceive more rejection from their own mothers and had lower self-esteem. Thus, the results obtained in this study were parallel to the parent acceptance-rejection theory. There was no significant difference in parental control and dependency as perceived by the children or their mothers, which was explained by cultural factors. The Problem and Control Groups were also found to differ in other matters like mother's punishment methods, physical or mental illness experienced during their children's infanthood, their life events, children's peer relations and school performance. ffl««m!î!?W-nı 136
Benzer Tezler
- İlköğretim 3. sınıf öğrencilerinin bağlanma stillerinin annelerinin bağlanma stilleriyle karşılaştırılması
A comparison of attachment styles in 3. graders and their mothers
HİKMET YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NERMİN ÇELEN
- Annenin bağlanma düzeyi ve çocuk yetiştirme sürecinin çocuğun bağlanma düzeyine etkisi
The style of mother's attachment and effect of child rearing process on the style of child's attachment
CANSU ÇAMURLU KESER
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
PsikolojiUludağ ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN GÜRKAN TEKMAN
- Bağlanma stilleri ve zihinsel modellerin kuşaklararası aktarımında anababalık stillerinin rolü
The role of parenting styles in the intergenerational transmission of attachment styles and mental models
DERYA GÜNGÖR
- Depresyon ve anksiyete tanısı almış çocuklar ile kontrol grubunun anne-babalarının bağlanma stillerine göre evlilik uyumlarının incelenmesi
To determine the marital adjustment according to attachment styles in parents of children with a diagnosis of depression and anxiety as compared to parents of control group
SİBEL YILDIZ
- Prediction of academic achievement in Turkish adolescents from attachment style and mother`s parenting style variables
Başlık çevirisi yok
BERNA GÜROĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2002
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERCAN ALP