Zihinsel engelli çocukların el becerilerinin gelişmesine resim-iş dersinin katkısı ile ilgili özel eğitim öğretmenlerinin görüşleri
Designed to determine the contribution of art education in developing hand skills of mentally handicapped cildren
- Tez No: 124685
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. FARUK UĞURLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Beceri kazandırma, Engelli çocuklar, Resim iş dersi, Zihinsel engelli çocuklar, Özel eğitim, Öğretmen görüşleri, Skill acquiring, Hand, Disabled children, Art lesson, Mentally retarded children, Special education, Teacher opinions
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
YÜKSEK LİSANS TEZ OZU ZİHİNSEL ENGELLİ ÇOCUKLARIN EL BECERİLERİNİN GELİŞMESİNE RESİM-İŞ DERSİNİN KATKISI İLE İLGİLİ ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ Hülya IŞIK Güzel Sanatlar Anabilim Dalı Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eylül 2003 Danışman: Yrd. Doç. Dr. Faruk UĞURLU Bu araştırma, zihinsel engelli çocukların el becerilerinin gelişme sine, resim-iş dersinin katkısı ile ilgili özel eğitim öğretmenlerinin görüşlerinin belirlenmesi amacı ile gerçekleştirilmiştir. Bu doğrultuda belirlenen problemi irdeleyen altı alt amaç belirlenmiştir. Bunlar: Zihinsel engelli çocuklara eğitim veren özel eğitim öğretmenlerinin resim-iş dersi ile ilgili eğitim durumları, zihinsel engelli çocuklara verilen resim-iş eğitimindeki potansiyel gücün etkin bir şekilde kulla nılması, çalışmaların sistemli ve çocuğun çok yönlü gelişmesine katkı sağlayacak şekilde uygulanması, çocuğun el becerisinin gelişiminde resim-iş dersi uygulaması, çalışmaların el becerisinin gelişmesine yönelik sistemli ve düzenli bir şekilde yapıldığı, malzemelerin kullanım ve niteliklerine göre ayrılabileceği bir ortamın durumu, çocukların el becerisinin gelişiminde resim-iş dersi programı ile ilgili destekleyici nitelikteki uygulamaları kapsamaktadır. Araştırma verilerinin elde edilmesinde, anket formu uygulanmıştır. Bu doğrultuda araştırmanın verilerinden elde edilen bulgular anket formu sorularından yola çıkarak araştırmanın alt amaçlarının içeriğine göre hazırlanmış iki ayrı tablo ile ifade edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, zihinsel engelli çocukların el becerisinin gelişi mine katkı sağlamak amacı ile resim-iş dersi programının bu alanda, eğitim almış öğretmenler tarafından, bölüm dersleri dışında resim-iş dersi uygulamasına yönelik eğitim almamış olmalarına rağmen yeterli düzeyde uygulandığı belirlenmiştir. Araştırmanın son kısmında, araştırmanın bulgularından elde edilen bilgilere göre uygulama yönelik ve ileri araştırmalara yönelik bir takım önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
uı ABSTRACT This research was designed to determine the contribution of arl education in developing hand skills of mentally handicapped children. In order to achieve this task, six further questions were asked. These include the educational bacground of special education teachers who are working with mentally handicapped children in art education; teachers' views on art education given to these children; how they apply art education techniques systematically. Besides the main aim of the study, it was also hoped to reveal problematic areas in applying the curriculum on arts and crafts in classrooms designed for the children with severe learning problems. Data were gathered through a questionaire designed for the purpose. Findings obtained from the research data are summarized in separate tables and discussed accordingly. It is possible to conclude that, most of the special education teachers working at schools do not have formal traing in arts and crafts teaching. However, there is evidence that classroom teachers who follow the arts and crafts curriculum benefit from the suggested techniques in improving their pupils' manual abilities.
Benzer Tezler
- Zihin engellilerle çalışan çocuk eğiticilerine yönelik özbakım ve ev içi becerileri öğretim programının etkililiği
The effectivennes of the program which is teaching self care and domestic skills toward teacher aides who works with mentally handicapped children
NAİLE ŞABANOVA
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ATİLLA CAVKAYTAR
- Down sendromlu çocukların görsel algı gelişimine frostig görsel algı eğitim programının etkisi
The Effects of frostig visual perception training programe to visual perception development of the children with down syndrome
UFUK SAĞOL
- Eğitilebilir zihinsel engelli çocuklara beceri kazandırmada karşılaşılan sorunların incelenmesi
The assessment of problems encountered when teaching hand craftsmanship skills in occupation and profession schools to the mentally retarded
ELİF ULUKAYA
- Epileptik nöbet geçiren-sağlıklı çocuğu olan annelerin tükenmişlik düzeylerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi
Studying of burnt out levels of mothers of with children having epileptic seizures and healthy children with respect to different variables
SEVİL AKMAN
- Zihin engelli çocukların duygusal yüz ifadelerini tanıma durumlarının değerlendirilmesi
Evaluation of the recognitional of emotional facial expressions by mentally retarded children
S. SUNAY YILDIRIM
Doktora
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiZihin Engellilerin Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEYHUN TOPBAŞ