Geri Dön

Learned resourcefulness in institutionalized and non-institutionalized adolescents

Yetiştirme yurtlarında ve anne-baba yakınında kalan ergenlerde öğrenilmiş güçlülük

  1. Tez No: 123069
  2. Yazar: GÜLER BOYRAZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. GÜL AYDIN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Öğrenilmiş güçlülük, yetiştirme yurdu, yetiştirme yurdunda kalan ergenler, anne-baba yanında kalan ergenler, cinsiyet. vn, Aile, Ergenler, Gençler, Yetiştirme yurtları, Learned resourcefulness, institution, institutionalized adolescents, non-institutionalized adolescents, gender. iv IC TOBMÖ?RETfü mmmzB, Family, Adolescents, Youngs, Orphanages
  7. Yıl: 2002
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZ YETİŞTİRME YURTLARINDA VE ANNE-BABA YANINDA KALAN ERGENLERDE ÖĞRENİLMİŞ GÜÇLÜLÜK Boyraz, Güler. Yüksek Lisans, Eğitim Bilimleri Bölümü. Tez Yöneticisi: Prof. Dr. Gül Aydın. Temmuz 2002, 77 sayfa. Bu araştırmanın amacı, yetiştirme yurtlarında ve anne-baba yanında kalan, 16-20 yaş arası ergenlerin öğrenilmiş güçlülük düzeylerini incelemektir. Araştırmanın örneklemi, 208 yetiştirme yurdu ve anne-baba yarımda kalan ( 105 anne-baba yanında, 103 yetiştirme yurdunda kalan) ergenden oluşmuştur. Veri toplamak için Rosenbaum'un Kendini Değerlendirme Ölçeği (KDÖ) kullanılmıştır. Veriler iki yönlü varyans analizi tekniği ile analiz edilmiştir. Bulgular, yetiştirme yurtlarında ve anne-baba yanında kalan ergenlerde Kendini Değerlendirme Ölçeği puanlan açısından anlamlı bir fark olduğunu göstermiştir. Anne baba yanında kalan ergenler, yetiştirme yurtlarında kalan ergenlerle karşılaştırıldığında, KDÖ'den anlamlı ölçüde yüksek puanlar almışlardır. viDiğer yandan, bulgular cinsiyet açısından anlamlı bir fark olmadığını göstermiştir. Ancak bulgular aynı zamanda yetiştirme yurdunda kalmakta kaynaklanan bir cinsiyet farkı olduğunu göstermiştir. Anne-baba yanında kalan erkek ergenler, KDÖ' den yetiştirme yurdunda kalan erkek ergenlere göre daha yüksek puanlar almışlardır.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT LEARNED RESOURCEFULNESS IN INSTITUTIONALIZED AND NON-INSTITUTIONALIZED ADOLESCENTS Boyraz, Güler MS., Department of Educational Sciences Supervisor: Prof. Dr. Gül AYDIN July 2002, 77 pages The purpose of this study is to investigate the level of learned resourcefulness in institutionalized and non-institutionalized adolescents who are 16-20 years old. The sample of this study consisted of 208 institutionalized and non-institutionalized (105 non-institutionalized, 103 institutionalized) adolescents from a public school, and four institutions in Ankara. Rosenbaum's Self Control Schedule (SCS) was used to collect data. A two-way analysis of variance was applied to analyze data. The results revealed a significant difference between institutionalized and non- institutionalized adolescents in terms of their SCS scores. Adolescents who live with ıutheir parents scored significantly higher on SCS than did institutionalized adolescents. On the other hand, results indicated no significant differences in terms of gender. However, results also indicated that there was a significant gender difference between these groups as a function of being institutionalized. Non-institutionalized male adolescents scored higher on SCS than institutionalized male adolescents.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    427624

    Kurumda kalan ergenlerin bağlanma ilişkileri ve öğrenilmiş güçlülük düzeyi

    Attachment relationships and level of learned resourcefulness of institutionalised adolescents

    HACER SUBAŞI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Sosyal HizmetÜsküdar Üniversitesi

    Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NADİRE GÜLÇİN YILDIZ

  2. Tez No

    227695

    Resilience in university entrance examination applicants: The role of learned resourcefulness, perceived social support, and gender

    Üniversite giriş sınavına hazırlanan adaylarda psikolojik sağlamlık: Öğrenilmiş güçlülük, algılanan sosyal destek ve cinsiyetin rolü

    BURCU DAYIOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    PsikolojiOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. ZEYNEP HATİPOĞLU SÜMER

  3. Tez No

    554253

    Üniversite öğrencilerinin internet bağımlılığının internet'in cazibesi ve öğrenilmiş güçlülük açısından yordanması

    Prediction the internet addiction of the university students according to affinity to internet and learned resourcefulness

    EMEL BULUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    PsikolojiYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞERİFE GONCA ZEREN

  4. Tez No

    599854

    Ergenlerde mutluluğun yordayıcıları olarak öğrenilmiş güçlülük ve algılanan anne baba tutumları (Fethiye ilçesi örneği)

    Learned resourcefulness and perceived parental attitudes as the predictors of happiness in adolescents (Fethiye sample)

    ESRA ARSLAN TÜRKERİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ATILGAN ERÖZKAN

  5. Tez No

    363133

    Örgütlerde öğrenilmiş güçlülük kavramı ve insan kaynakları departmanı çalışanlarının öğrenilmiş güçlülük düzeylerinin incelenmesi

    The concept of the learned resourcefulness in organizations and the investigaton of the learned resourcefulness levels of human resources department employees

    DOĞUKAN YILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    İşletmeİstanbul Ticaret Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BELİZ DERELİ

Geri Dön