Yetişkinlerin din eğitimi
Religious education of adults
- Tez No: 122584
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEVLÜT KAYA
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Din eğitimi, Din görevlileri, Yetişkin eğitimi, Yetişkinler, Religious education, Religious officials, Adult education, Adults
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
179 ÖZET DAM, Hasan, Yetişkinlerin Din Eğitimi, Doktora Tezi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Danışman; Doç.Dr. Mevlüt KAYA, Samsun 2002, ss. XI+197 Bu araştırmanın amacı, yetişkin din eğitimi uygulamalarını yetişkinlerin görüşlerine dayalı olarak değerlendirmek, yetişkinlerin gelişim özelliklerine, ilgi, ihtiyaç ve beklentilerine uygun, etkin ve verimli bir din eğitiminin esaslarını ortaya koymak ve böylece yetişkin din eğitimini bilimsel bir çerçeveye oturtma çalışmalarına katkıda bulunmaktır. Araştırma bir giriş ve beş bölümden oluşmaktadır: Giriş bölümünde araştırmanın problemi, amacı, önemi ve metodolojisi ele alınmıştır. Birinci bölümde; yetişkin din eğitiminin tanımı, mahiyeti ve tarihi gelişimi hakkında bilgi verilmiştir. İkinci bölümde; yetişkinlik dönemi gelişim özellikleri ele alınmıştır. Yetişkinlik dönemi; ilk yetişkinlik, orta yetişkinlik ve son yetişkinlik olmak üzere üç gelişim evresinde ve fiziksel, psikolojik, sosyal ve dini gelişim olmak üzere dört gelişim alanında ele alınıp incelenmiştir. Üçüncü bölümde; yetişkinlik döneminde eğitim öğretim başlığı altında, yetişkinlik, zeka ve öğrenme, yetişkinlerin öğrenmeye ilişkin özellikleri ve yetişkin din eğitiminde kullanılabilecek yöntem ve teknikler ele alınmıştır. Dördüncü bölümde; alan araştırmasından elde edilen bulguların frekans ve karşılaştırma dağılımlarına ilişkin verileri değerlendirilmiştir. Bu bölümde; Samsun örnekleminde tesadüfi yöntemle seçilen ve yetişkinlik döneminde bulunan 435 denek üzerinde yapılan alan araştırmasıyla yetişkinlik döneminde dini hayat, yetişkinlerin, yürütülmekte olan yetişkin din eğitimi etkinliklerine ve yetişkin din eğitimcisi rolünü üstlenen din görevlilerinin yeterliliklerine ilişkin görüşleri ve beklentileri ele alınmıştır. Beşinci bolümde ise araştırmadan ortaya çıkan sonuçlar ve bu sonuçlara dayalı öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Çocuğun din eğitiminde yetişkinlerin rolü (Türk edebiyatından örnekleriyle)
The Role of adults in religicus training of children (in the light of childhood experiences of our Turkish literary men)
NURAN ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlahiyat Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YAŞAR FERSAHOĞLU
- Çocuğun din eğitiminde ana-baba rolleri
The roles of parent in relgion education of child
DİLEK ÜNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
DinSakarya ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SUAT CEBECİ
- Mesnevi örneğinde yetişkinler din eğitiminde kıssa kullanımı
Usage of stories in adult religious education example of Mesnevi
İBRAHİM COŞKUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
DinAnkara Üniversitesiİlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bil. Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEMAL TOSUN
- Basamak teorilerine göre ilk yetişkinlik döneminde (21-30 yaş) dini gelişim ve eğitim
Religious development and education at primary adulthood (between 21-30 ages) according to stages theories
RÜŞTÜ ACAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Bölümü
DOÇ. DR. YURDAGÜL MEHMEDOĞLU
- Din görevlisinden beklentiler ve din görevlisinin mesleki yeterlilikleri (Elazığ, Erzurum, Malatya, Urfa örneği)
The expectations of adults from religious staff and proficiencies of religious staff
ABDÜLKADİR ÇEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
DinSakarya ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. RECEP KAYMAKCAN