İlköğretim I. kademe öğrencilerinin okul başarılarını etkileyen faktörlere ilişkin öğretmen görüşleri
Primary school teacher`s wicws on the factors affecting student`s success
- Tez No: 122161
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. İLHAN GÜNBAYI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Başarı, Öğrenci başarısı, Öğrenciler, Öğretmen görüşleri, İlköğretim öğrencileri, Success, Student achievement, Students, Teacher opinions, Primary education students
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
11 YÜKSEK LİSANS TEZ ÖZETİ İLKÖĞRETİM 1. KADEMEDE ÖĞRENCİLERİN OKUL BAŞARILARINI ETKİLEYEN FAKTÖRLERE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ İlköğretim Ana Bilim Dalı Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Mayıs 2002 Danışman: Yard. Doç. Dr. İlhan GÜNBAY1 Bu araştırma, ilköğretim 1. kademe öğretmenlerine göre, öğrencilerin başarılarını etkileyen faktörlerin neler olduğunu ve bu faktörlerin“cinsiyet, yaş, kıdem, öğretmenin mezun olduğu okul ve medeni durum”değişkenleri açısından anlamlı farklılıklar gösterip göstermediğini ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. 2001-2002 eğitim ve öğretim yılında Afyon il merkezinde ilköğretim I. kademesinde görev yapan 172 öğretmen üzerinde, öğrencilerin okul başarılarını etkileyen faktörlere ilişkin görüşleri hakkında araştırmacının kendisi tarafından hazırlanan 45 maddeden oluşan anket uygulanarak, tarama modelinde bir araştırma yapılmıştır. Bu araştırmanın bulgularına dayanarak ulaşılan sonuçlar şöyle özetlenebilir; Öğretmenlerin cinsiyetleri açısından görüşlerine bakıldığında, erkek ve bayan öğretmenler, öğrenci başarısına etki eden bazı faktörler üzerinde farklı puanlamalarda bulunmuşlardır. Evli ve bekar öğretmenlerin öğrenci başarısını etkileyen bazı faktörler; özellikle öğrencilerin konuşma düzeyleri, dersler hakkındaki algıları ve fiziksel gelişimleri üzerinde farklı görüş bildirdikleri görülmüştür.Ill Yaşlı ve daha yaşlı öğretmenler, öğrencilerin okuma seviyeleri, derste öğretmeni dikkatle izlemeleri ve ödevlerini düzenli yapmaları gibi, öğrencilerin başarılarını 'etkileyen bazı faktörler üzerinde de farklı görüşler bildirmişlerdir. Öğretmenlerin kıdemi açısından görüşlerine bakıldığında, özellikle daha kıdemli öğretmenlerin okulun öğrencileri istekli hale getirme işlevinin kalmadığı görüşüne sahip olmaya başladıkları, düşük kıdemli öğretmenlerin ise idealistliklerini tam olarak yitirmedikleri ve eğitim-öğretim sürecinde daha fazla faaliyetlerde bulunmak istedikleri ve zamanı yeterli bulmadıkları görülmüştür.
Özet (Çeviri)
tv ABSTRACT PRIMARY SCHOOL TEACHER'S VIEWS ON THE FACTORS AFFECTING STUDENT'S SUCCESS This study is in the model of survey and a questionnaire developed by the researcher and consisting of 45 items in order to examine the views of 172 primary school teachers working in the city center of Afyon in the school semester of 2001-2002 related with the factors affecting the student's success. The aim of this study was to find out what the factors affecting the student's success according to primary school teachers and if those factors acted differentially according to sex, age, seniority, educational levels and martial status of the teachers. We can sum up the results of the study as fallows: Male and female teachers scored differentially on the some factors affecting the student's success. Married and single teachers scored differentially on the some factors affecting the student's success, especially student's spoken skills and their perceptions to courses and physical developments. Older teachers and the teachers with more seniority scored differentially on the some factors affecting the student's success, especially on the students reading skills, curriculum following teachers, doing homework regularly, as well. The teachers with more level of education scored differentially on the some factors affecting the student's success especially on the desire to reading, the importance of previously thought subjects
Benzer Tezler
- İlköğretim okulları 6,7 ve 8. sınıf matemetik dersindeki sınıf başarısını etkileyen faktörlerin; öğretmenler açısından değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
ERDEM YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET ŞÜKRÜ ÖZDEMİR
- Öğretmenlere göre ilköğretim 1. kademe (4. ve 5. sınıf) din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin problemleri
By teachers; the problems of primary school (fourth & fifth classes) religious culture & moral knowledge lesson
YUSUF KURU
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. M. ŞEVKİ AYDIN
- Anne-baba tutumları ile ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin okul başarısı ve özerkliklerinin gelişimi arasındaki ilişkinin incelenmesi
Assessment of the relation between parenting styles and academic success and autonomy development for 6th, 7th and 8th grade students.
YASEMİN YILMAZER
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. MEZİYET ARI
- İlköğretimde I.kademe Türkçe öğretimi başarısının değerlendirilmesi ve Selçuklu-Karatay karşılaştırması
The evaluation of the success of I.grade Turkish teaching in primary education and the comparison of Selçuklu-Karatay
ALİ ŞİRİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SÜLEYMAN BÜYÜKKARCI
- Yatılı, taşımalı ve“normal”eğitinm yapılan ilköğretim okulu öğrencilerinde akademik başarı, okula ilişkin tutum, algılanan sosyal destek ve davranış-uyum sorunları arasındaki ilişkiler
The Relationship between academic achievement, the social support received, attitude towards school and behavior-adjustment problems in boarding, bussing and“normal”primary school students
LEYLA COŞKUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. MELİKE SAYIL