Matematiğe karşı olumlu tutum geliştirme faktörleri
The Factors of developing positive attitudes towards mathematics
- Tez No: 121472
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. M. EMİN ÖZDEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Tutum, Olumlu Tutum, Matematiğe Karşı Tutum, Faktörler, Matematik Öğretmeni, Matematik eğitimi, Tutumlar, Öğretmenler, Attitude, Positive Attitude, Attitude Towards Mathematics, Factors, Mathematics Teacher, Mathematics education, Attitudes, Teachers
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Yüksek Lisans Tezi MATEMATİĞE KARŞI OLUMLU TUTUM GELİŞTİRME FAKTÖRLERİ Levent AKGÜN Atatürk Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Matematik Eğitimi Bilim Dalı Danışman: Yrd. Doç. Dr. M. Emin ÖZDEMİR Günümüzde, matematik öğretiminde bir çok sorunla karşılaşılmaktadır. Bu sorunlardan biriside öğrencilerin matematiğe karşı geliştirdikleri olumsuz tutumlardır. Bu çalışma matematiğe karşı olumlu tutum geliştirme faktörlerinin neler olabileceğini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmanın amacına uygun olarak matematik öğretmenlerine yönelik bir anket çalışması uygulanmış olup, bu anketin sonuçları SPSS programını kullanarak değerlendirilmiştir. 2002, 64 sayfa
Özet (Çeviri)
ABSTRACT Master Thesis THE FACTORS OF DEVELOPING POSITIVE ATTITUDES TOWARDS MATHEMATICS Levent AKGÜN Atatürk University Graduate School Of Natural and Applied Sciences Department of Mathematics Education Supervisor: Asst. Prof. Dr. M. Emin ÖZDEMİR Today, many problems have been faced in teaching mathematics. One of the problems is that students' developed negative attitudes towards mathematics. This study has been done in order to determine exactly what the factors of developing positive attitudes towards mathematics may be. A questionnaire has been applied to mathematics teachers and its results have been evaluated using SPSS program. 2002, 64 pages
Benzer Tezler
- Küme destekli bireyselleştirme tekniğinin temel eğitim beşinci sınıf öğrencilerinin matematik başarısı ve matematiğe ilişkin tutumları üzerindeki etkisi
The effectiveness of the team-assisted individualization technique on the mathematics achievement and attitudes toward mathematics at the 5 th grade elementary education
AYTEN İFLAZOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MÜFİT GÖMLEKSİZ
- The Effects of individual and group computer based problem solving on students affective and congnitive outcomes in secondary school mathematics
Bilgisayara dayalı grup ve bireysel problem çözme ortamının öğrencilerin matematik başarısı, matematik ve bilgisayar destekli öğretime olan tutumları üzerindeki etkisi
DİLŞEN TUNCER
Yüksek Lisans
İngilizce
1993
Bilim ve TeknolojiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PETEK AŞKAR
- Permütasyon ve olasılık konusunun buluş yoluyla öğretilmesi
Teaching permutation and probability by discovery-based approach
EMİNE YAZICI
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ADNAN BAKİ
- Problem çözmeye dayalı öğrenme ortamının bilişsel ve duyuşsal öğrenmeye etkisi
Effects of problem solving-based learning environment on students? cognitive and affective learning
İLHAN KARATAŞ
Doktora
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADNAN BAKİ
- Öğrencilerin limit kavramını algılamasında ve diğer kavramların ilişkilendirilmesinde karşılaştıkları güçlükleri ortadan kaldıracak yeni bir program geliştirme
The development of new curriculum to overcome the students` difficulties in persiving the concept of limit and constructing the relationship between the concept of limit and the other mathematical concepts
ESRA BUKOVA
Doktora
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN ALKAN