Orta öğretim matematik öğretiminde kavram (doğru, ışın, doğru parçası ve çember) yanılgıları
Concepts mistakes (line, straight line, triangle and circle) in mathematics education of high school
- Tez No: 121446
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AHMET IŞIK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Işın, Kavram yanılgısı, Matematik eğitimi, Çember, Üçgen, Beam, Misconception, Mathematics education, Circle, Triangle
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu çalışma, Orta Öğretim seviyesinde Lise-2 geometri ve analitik geometri dersinin temel kavramlarını oluşturan ışın, doğru parçası, üçgen ve çember konularında belirlenen hedef davranışlara ne oranda ulaşıldığını ve kavram yanılgılarını tespit etmek amacıyla yapılmıştır.
Özet (Çeviri)
SUMMARY This study was carried out to determine to behavior of student to line, straight line, triangle and circle constituting basis concepts of geometry and analytical geometry teached at tenth level of high schools. Also mistakes of concepts were determined with present study.
Benzer Tezler
- Temel geometrik şekil kavramlarının oluşturulmasında öğretim yöntemlerinin rolü
The role of teaching methods in the forming of the basic geometric shapes concepts
FİGEN MUĞLALI
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN ALKAN
- Biyoloji ile ilgili önemli kavramlara ilişkin ders materyali geliştirme
Developing lesson material related to important concepts in biology
NİMET BATIHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
BiyolojiYüzüncü Yıl ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NASİP DEMİRKUŞ
- Preservice teachers attitudes toward the use of manipulatives: The influance of field experience
Matematik öğretmen adaylarının somut materyal kullanımına karşı tutumları: Alan eğitimi dersinin etkisi
BANU TUNCAY YILDIZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
MatematikOrta Doğu Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ERDİNÇ ÇAKIROĞLU
- Effectiveness of conceptual change instruction on overcoming students' misconceptions of fluid force at 7th grade level
Kavramsal değişim metinleri kullanarak hazırlanan yöntemin 7. sınıf öğrencilerinde akışkanların kaldırma kuvveti konusunu anlamaya olan etkisi
HÜLYA YEŞİLYURT KARADAĞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2002
Bilim ve TeknolojiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖMER GEBAN
PROF. DR. HAMİDE ERTEPINAR
- The Role of refutational text supported with discussion web in overcoming difficulties with electric current concepts of 6th grade students
Tartışma ağı ile desteklenen kavram yanılgılarını delillerle yok etmeye yönelik metinlerin elektrik akımı konusu ile ilgili güçlüklerin üstesinden gelmedeki rolü
GAMZE SÖNMEZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2002
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAMİDE ARTEPINAR
PROF. DR. ÖMER GEBAN