The assessment of the biology items in the 1998-2001 secondary school institutions student selection and placement tests
1998-2001 ortaöğretim kurumları öğrenci seçme ve yerleştirme biyoloji sorularının durum tesbiti
- Tez No: 119284
- Danışmanlar: PROF.DR. GİRAY BERBEROĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Biyoloji, Eğitim ve Öğretim, Biology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: biyoloji testi, içerik özellikleri, faktör analizi, cinsiyet farklılığı, Biyoloji eğitimi, Cinsel kimlik, ÖSS, biology test, content specification, factor analysis, and gender difference, Biology education, Gender identity, Student Selection Examination
- Yıl: 2002
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma 1998-2001 yılları arasında yapılan Ortaöğretim Kurumlan öğrenci Seçme ve Yerleştime Sınavlarında çıkan biyoloji sorularının ölçülen bilişsel süreçler ve konu alanları ve bilişsel süreçlerde gözlenen cinsiyet farklılıklarıyla ilgili durum tesbiti yapmayı amaçlamaktadır.Bu amaçla, üç aşamalı bir çalışma izlenmiştir, ilk aşamada, sorularla ölçülen bilişsel süreçler biyoloji eğitimi alanındaki uzmanların yardımıyla değerlendirilmiştir. İkinci olarak kullanılan biyoloji testlerindeki soru gruplarını bulmak amacıyla deneysel çalışma yapılmıştır. Son olarak da öğrencilerin cinsiyetlere göre basan durumları ikinci aşamada belirlenen soru gruplarında değerlendirilmiştir. Biyoloji sorularının deneysel olarak belirlenen boyutlar bağlamında ölçülen bilişsel süreçler ile uyum gösterdiği bulunmuştur. Ayrıca soru boyutlarında cinsiyetler arasında kız ve erkek öğrenciler lehine önemli farklılıklar bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
This study aims at assessing the Secondary School Institutions Student Selection and Placement Tests' biology items used between 1998 and 2001 with respect to cognitive processes and subject matters measured and gender performances across cognitive processes observed.For this purpose, a three phases study was conducted. In the first phase, cognitive processes assessed by the items were evaluated with the aids of expertise in biology education. Second, the empirical study was conducted to assess the grouping of items in the biology tests used. Finally gender performances were evaluated across the sets of items whatever determined in the second phase of the study. It is found that, the biology items indicated consistency in terms of empirically determined clusters with respect to the cognitive processes measured. Also, significant differences were found across the gender groups in the item clusters in favor of both female and male students.
Benzer Tezler
- Rasch analizinin incelenmesi ve fiziksel tıp ve rehabilitasyon alanında bir uygulaması
Studies of the rasch analysis and its application on the physical medicine and rehabilitation data
ATİLLA HALİL ELHAN
Doktora
Türkçe
2002
Tıbbi BiyolojiAnkara ÜniversitesiBiyoistatistik Ana Bilim Dalı
PROF.DR. YILDIR ATAKURT
- Biyoloji öğretmenlerinin yazılı sınav soruları ile ÖSS sorularının Bloom taksonomisine göre karşılaştırmalı analizi
A comparative analyses of the questions asked in exam by biology teachers and the questions asked in the University Entrance Exams according to Bloom?s taxonomy
AYŞEGÜL TOPCU SESLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİPAŞA AYAS
- Bilgisayar destekli yöntemlerle yüzdeki dismorfik rahatsızlıkların otomatik tespiti
Automatic determination of dismorphologies in face by computer aided methods
BAHRİYE BAŞTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolErciyes ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF.DR. DERVİŞ KARABOĞA
- Ortaöğretimde lise 1. sınıflarda biyoloji dersinin amaçlarının gerçekleşme düzeyi
The Level of realization of goals of biology lectures in the first year of high school in intermediate education
FATMA KÖYLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBiyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA KURU
- Ortaöğretimde kimya programlarının değerlendirilmesi
Evaluation of curriculum for chemistry cources in secondary schools
YAŞAR S. ÖZAT
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiKimya Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İNCİ MORGİL