5-8 yaş grubu otistik çocuklara oyuncak ile amacına uygun oynama becerisinin kazandırılmasında model olma ve ipucu verme tekniklerinin incelenmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 11369
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NİLÜFER KÖNİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikiyatri, Psychiatry
- Anahtar Kelimeler: Modeller-psikolojik, Otistik bozukluklar, Oyuncak, Models-psychological, Autistic disorder, Toy
- Yıl: 1990
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Araştırmanın amacı, otistik 5-8 yaş grubu çocuklarına bir materyal ile amacına uygun oynama becerisinin kazandırılmasında kullanılan“Model olma”ve“İpucu verme”teknikleri arasında farklılık olup olmadığının araştırılmasıdır. Otistik çocukların oyun becerilerine ait ülkemizde yapılmış bir araştırma bulunamamıştır. Bu nedenle, konuya ışık tutması, bu konuda yeni ve daha geniş kapsamlı araş tırmaların yapılmasına dikkat çekilmesini sağlamak amacıyla bu araştırma planlanmıştır. örneklem grubu toplam 6 otistik çocuktan oluşmak tadır. Bu çocuklar üçer kişilik iki gruba ayrılmış, gruplardan birinde“Model olma”, diğerinde“İpucu verme”teknikleriyle çalışılmıştır. Çocuk sayısının toplam 6 olması nedeniyle istatistiksel bir karşılaştırma yapılamamış ve vak'a çalışması olarak değerlendirilmiştir. Araştırma sonucu elde edilen bulguların, konuya genel bir yorum getireceği düşünülmektedir. Düzenlenen araştırma toplam 8 hafta sürmüştür. Bu sürenin 7 haftasında çocuklar tek tek eğitime alınmışlar dır. Eğitim süresince çocuklar yapılandırılmış bir ortam da haftada 3 gün onar dakikalık eğitim seanslarına alınmışlardır. Çalışma süresince gözlenen tepkiler eğitimci tarafından hazırlanan gözlem formlarına işlenmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlar şöyle özetlenebilir:154 Her üç materyali (küp-bebek-kamyon) göz önünde tutarak genelde“Model olma”ve“İpucu verme”teknikleri arasında bir karşılaştırma yapıldığında,“Model olma”tekniği ile çalışılan grupta başarının“îpucu verme”tekniğine oranla daha yüksek olduğu bulunmuştur. Materyaller arası farka bakıldığında genelde; her iki grubunda“Bebek”ile yapılan çalışmada, hem günlük gelişim yüzdeleri hem de süre açısından diğer materyallere nazaran daha düşük değerler elde ettikleri gözlenmiştir.“Model olma”ve“İpucu verme”tekniklerinin uygulandığı her iki grupta da kullanılan birincil ödül çocukların öğrenmelerinde etkili olmuştur.“Model olma”tekniği ile çalışılan grupta fiziksel yardımın kullanılmasının bu gruptaki başarı oranını etkilediği gözlenmiştir.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- 5-8 Yaş grubu otistik çocukların kavram eğitimlerinde bilgisayar ile eğitimci yönlerdirmesinin etkilerinin incelenmesi
The Analysis of the effect of the guiding with instructor and with computer within the education of concept of the autistic children aged between 5-8 years
ÜLKÜ PİŞKİN
- Safkan Arap kısraklarda dölverimi özelliklerinin araştırılması
Fertility traits in purebred Arabian mares
ALİ KUTLUCA
- Akkaraman ırkında, yaş ve cinsiyetin deri kalitesi ve randımanına etkisi üzerinde araştırmalar
The Effect of age and sex on the leather quality and yield in Akkaraman breed
HASAN AKIN
Doktora
Türkçe
1998
Veteriner Hekimliğiİstanbul ÜniversitesiZootekni Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET ALTINEL
- 6-8 yaş çocukları için piyano başlangıç aşamasında öğrenmeyi hızlandırıcı ve pekiştirici görsel egzersizler
Başlık çevirisi yok
HATİCE ONURAY
- Sivas yöresinde prematür doğan 5-8 yaş grubundaki çocukların oküler bulguları
Başlık çevirisi yok
ÖZKAN ERGÜR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1997
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıCumhuriyet ÜniversitesiGöz Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CENAP GÜLER