6-9 yaş grubu otistik çocuklara“önce”ve“sonra”zaman kavramlarını sözel olarak ifade etme becerisinin kazandırılmasında“operant şartlama”ve“tesadüfi öğrenme”yöntemlerinin etkilerinin incelenmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 11348
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NİLÜFER KÖNİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikiyatri, Psychiatry
- Anahtar Kelimeler: Otistik bozukluklar, Zaman, Zaman algısı, Öğrenme, Autistic disorder, Time, Time perception, Learning
- Yıl: 1990
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırmanın amacı, otistik özellikteki 6-9 yaş grubu çocuklarına“önce”ve“sonra”zaman kavramını sözel olarak ifade etme becerisinin kazandırılmasında“operant şartlama”ve“tesadüfi öğrenme”yöntemlerinin etkisinin incelenmesidir. Literatürde, otistik çocuklara zamirlerin, edatların öğretilmesi gibi fonksiyonel konuşmayı gerektiren kavramsal beceriler ile ilgili yapılan çalışmalara rastlandığı halde, zaman kavramının öğretilmesi ile ilgili yapılan bir araştırmaya rastlanmamıştır. Bu yüz den, otistik çocuklara hem zaman kavramanı kazandırmak, hem de bu nu farklı iki yöntemle incelemek amacıyla bu araştırma planlanmıştır. örnek! em grubu toplam 6 otistik çocuktan oluşmaktadır. Bu çocuklar üçer kişilik iki gruba ayrılmış, gruplardan birinde“operant şartlama”diğerinde“tesadüfi öğrenme”yöntemleriyle çalışılmış tır. Çocuk sayısının toplam 6 olması nedeniyle istatistiksel bir karşılaştırma yapılamamış ve vak'a çalışması olarak değerlendirilmiş tir. Araştırma sonucu elde edilen bulguların, konuya genel bir yorum getireceği düşünülmektedir. Düzenlenen araştırma toplam 8 hafta sürmüştür. Bu sürenin 7 haftasında çocuklar tek tek eğitime alınmışlardır.“Operant şartlama”yöntemindeki eğitim süresince, çocuklar yapılandırılmış bir ortamda haftada 3 gün onar dakikalık eğitim seanslarına alınmışlardır.“Tesadüfi öğrenme”-yöntemindeki eğitim süresince de çocuklar, yapılandırılmamış, doğal ortam içinde, haftada 3 gün eğitim almışlardır. Her iki yöntemin içeriğine uygun olarak çalışmaya alınan çocuklar ödüllendirilmiş ve gerekli yardımlar yapılmıştır. Çalışma süresince gözlenen tepkiler eğitimci tarafından hazırlanan gözlem formlarına işlenmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre,“operant şart lama”ve“tesadüfi öğrenme”yöntemleri arasında belirgin bir fark bulunmadığı görülmüştür.83“Operant şartlama”yönteminde kullanılan sözel ödülün ve“tesadüfi öğrenme”yönteminde kullanılan, materyalle oynama ödülü nün, çocukların öğrenmelerinde etkili olduğu görülmüştür. Ancak kazanma süreleri açısından bazı materyallerde farklılıklara rastlanmıştır. Her iki grupta kullanılan, sözel ve işaret yardımlarının da gruplardaki başarı oranını aynı düzeyde etkilediği gözlenmiştir.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Otistik bozukluğu olan çocuklarda antioksidan enzimlerin ve bunlarla ilgili eser elementlerin araştırılması
Başlık çevirisi yok
ÖZGÜR YORBIK
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1999
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGataÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
- 6-12 yaş grubu normal çocukların Linkoln Oseretzky Motor Gelişim Testi'ne göre psikomotor yeteneklerinin araştırılması
Başlık çevirisi yok
MEHMET İNAN
Doktora
Türkçe
1996
SporMarmara ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ OSMAN ÖZCAN
- Türkiye'nin Doğu Karadeniz kıyılarındaki barbunya (mullus barbatus ponticus, Ess. 1927) balığının biyo-ekolojik özellikleri ve populasyon parametreleri
Population parameters and bio-ecological features of the red mullet (mullus barbatus ponticus, Ess. 1927) stocks from the Eastern Black sea coast of Turkey
YAŞAR GENÇ
Doktora
Türkçe
2000
Balıkçılık TeknolojisiKaradeniz Teknik ÜniversitesiBalıkçılık Teknolojisi Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ERTUĞ DÜZGÜNEŞ
- Safkan Arap kısraklarda dölverimi özelliklerinin araştırılması
Fertility traits in purebred Arabian mares
ALİ KUTLUCA
- 6-11 yaş grubu çocukların hamile anne çizimlerinde cinsiyetle ilgili farklılıkların incelenmesi
Sexual diffentiation in children`s drawings of pregnancy
FERİHA POLAT