İlköğretim 8. sınıf resim-iş derslerinde eğitim teknolojisi kullanımı ile ilgili bir durum incelemesi
Examining a situation related with using education technology in art lessons of eighth classes in primary education level
- Tez No: 113313
- Danışmanlar: DOÇ.DR. VEDAT ÖZSOY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim teknolojisi, Resim iş dersi, Resim iş eğitimi, Sanat eğitimi, İlköğretim, Education technology, Art lesson, Paint education, Art education, Primary education
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
11 ÖZET Bu araştırmanın konusu; ilköğretim kurumlarında yer alan Resim-İş Dersi Öğretim Programlarındaki eğitim teknolojileri kullanılan konuların incelenerek yeterliliklerinin tartışılması; sanat eğitimi ile teknolojinin buluştuğu alanların Türkiye'de ilköğretim programlarına yansıyıp yansımadığının araştırılmasıdır. İlköğretim kurumlan Resim-İş Dersi Öğretim Programlarında yer alan konuların, teknolojiden alınan destekle işlenmesi durumunda ortaya çıkacak sonuçların ne olacağı belirlenmeye çalışılmıştır. Bunu ortaya koymak amacıyla, bir ilköğretim okulunda, aynı düzeyde iki sınıf belirlenmiştir. Aynı ünitenin işlendiği sınıflardan birisinde, teknolojiden yararlanılmış, diğerinde ise klasik yöntem izlenmiştir. Yapılan ön ve son testlerle teknolojinin, Resim-İş Dersi öğretimi üzerindeki etkisi saptanmaya çalışılmıştır. Resim-İş (Sanat Eğitimi) Dersi'nde konuların eğitim teknolojisi kullanılarak işlenmesinin sanat öğretimini nasıl etkilediği tespit edilmeye çalışılmıştır. Hızla ilerleyen teknolojinin ürünlerinin, eğitimde Resim-İş (Sanat Eğitimi) Dersi alanına ne şekilde girebileceğinin belirlenmesi büyük önem taşımaktadır. Teknolojiden yararlanarak Resim-İş (Sanat Eğitimi) Dersi işlemek adına, doğru teknolojik ürünlerin, doğru anda kullanılması gerekmektedir. Teknolojik ürünlerden yararlanarak işlenmek istenen bu derste öncelikle iyi bir ön hazırlık yapmak şarttır. Özellikle de“hangi teknolojik ürün, ne zaman, nerede ve nasıl kullanılmalıdır”sorunlarına özenle cevap aranmalı ve yeterli cevap bulunduktan sonra uygulanmalıdır. Son söz olarak, bu araştırmada; insan hayatındaki önemini hiçbir zaman yitirmeyen sanat ve eğitimin, birleştiği bu noktada, yani Resim-İş (Sanat Eğitimi) Dersi'nde, hızla gelişen teknolojinin etkisi hissedilmeye ve hissettirilmeye çalışılmıştır.
Özet (Çeviri)
Ill ABSTRACT The topic of this research is examining and discussing the adequacy of the subjects using education technologies existed in the Teaching Program of the Art for Primary Level; searching if the fields that bring art education and technology together affect the Primary Education Programs in Turkey. The results of working the subjects given in the Teaching Programs of Art for Primary Level by the support of technology are tried to be determined. To demonstrate these results, two classes in the same level are defined. In one of these classes that work on the same subject, the technological methods and in the other class the traditional methods were used. Practicing pre and post questionnaire and tests, the effects of technology on art education were tried to be set. It was worked to be pointed out how working the subjects using Education Technologies in Art Lessons affects Art Education. It is very important to determine how the products of rapidly advancing technology affect the art lessons. To perform the lesson using technology, suitable technological products should be used in suitable time. To be successful in using technology in art lessons, arrangements and planning should be done before the lesson. Especially which, where and how the technological product will be used should be decided and after this decision, it should be used in the lesson. Lastly, in this research, on the point that brings art and education, that have been very important in any period of human life, together; in other words in art lessons, the effect of rapidly advancing technology is tried to be felt and tried to make felt by everyone.
Benzer Tezler
- İlköğretim okul müdürleri ve formatör öğretmenlerinin bilgi teknolojisi sınıflarının kullanılmasına yönelik görüşleri
The Opinions of principals and computer coordinators about the usage of information technology classrooms in the school
İSMAİL KARAGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SADEGÜL AKBABA ALTUN
- İlköğretim okulu fen bilgisi, matematik, resim-iş derslerinde edinilen bilgilerin iş eğitimi öğretimine uygulanması ve etkililiğinin değerlendirilmesi (örnek olay incelemesi)
The Application of cognitions which were learned in the lessons of science, mathematics, paintig in elementary school in to work instruction teaching and effectivenes of these cognitions
RAMAZAN KOÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HIFZI DOĞAN
- Disiplinlerarası yaklaşıma dayalı sanat eğitiminin yaratıcı problem çözme becerisine etkisi ve bir model önerisi
The effect of interdisciplinary art on creative problem solving skills and a model suggestion
ALEV ÖZKÖK
Doktora
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİHAT BOYDAŞ
- İlköğretim okulu resim-iş derslerinde denetim/rehberlik (1`den 5. sınıfın sonuna kadar)
Primary basic school in art lessons inspecting/guidance (from 1 to the end of 5 grades)
NURDAN SANAÇ (ERDOĞAN)
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiResim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERAP ETİKE
- İlköğretim dönemi (7-8 yaş) çocuklarında resim-iş derslerinde hikaye üretmenin becerilerine etkisinin araştırılması
Başlık çevirisi yok
MELEK ABUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Güzel SanatlarMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Ana Bilim Dalı
PROF.DR. BASRİ ERDEM