İlköğretim yedinci ve sekizinci sınıf öğrencilerinin, matematik öğretmenlerinin matematik dersine yönelik davranışlarını algılamaları ile matematik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 113198
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. DURSUN SOYLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Başarı, Ders başarısı, Matematik dersi, Öğrenciler, Öğretmen davranışı, İlköğretim öğrencileri, Success, Course success, Mathematics lesson, Students, Teacher behavior, Primary education students
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu araştırmada, ilköğretim yedinci ve sekizinci sınıf öğrencilerinin matematik öğretmenlerinin matematik dersine yönelik davranışlarını algılamaları ile matematik basanları arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmaya 2001 - 2002 öğretim yılında Demirlibahçe İlköğretim Okulu, 75. Yıl İlköğretim Okulu, Atilla İlköğretim Okulu ve Mamak İlköğretim Okulunda öğrenim gören 370 öğrenci katılmıştır. Öğrencilerin matematik öğretmenlerinin matematik dersine yönelik davranışlarını algılamaları araştırmacı tarafından geliştirilen“İlköğretim ikinci Kademe Matematik Öğretmenlerinin Matematik Dersine Yönelik Davranışları Anketi”ile belirlenmiştir. Öğrencilerin matematik başarılarını değerlendirmede ise öğrencilerin bir önceki dönem matematik notlan kullanılmıştır. Araştırmada verilerin analizi, için Pearson Momentler Çarpımı Korelasyonu kullanılmıştır. Araştırmada, ilköğretim yedinci ve sekizinci sınıf öğrencilerinin matematik öğretmenlerinin matematik dersine yönelik davranışlannı algılamalan ile matematik başanlan arasında olumlu ve güçlü bir ilişki olduğu ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT In this study, the relationship between perceptions of seventh and eighth grade elementary school students for their mathematics teachers' behaviors toward mathemetics course and their matehematics success was explored. The data was collected from 370 students from Demirlibahçe, 75. yıl, Atila and Mamak Elementary Schools in 2001-2002 academic year.“Elementary school mathematics teachers behaviors toward mathematics course survey”which was developed by the researher was used to collect data about the perceptions of students for their mathematics teachers' behaviors toward mathematics course. The mathematics success of the students was assesed via previous grades of students. For statistical analysis The Pearson Product Moments Correlation was used. The results indicated that, there was a positive, strong and significant relationship between perceptions of seventh and eighth grade elementary school students for their mathematics teachers' behaviors toward mathematics course and their mathematics success. VI
Benzer Tezler
- Sedat Celasun İlköğretim Okulunda sınıf yönetimine ilişkin uygulamalar
Classroom management practices in Sedat Celasun Primary School
CAVİT SERİN
- Ilköğretim öğrencilerinin matematik ve problem çözmeye ilişkin inançlar ile tutumlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi
An investigation of elementary students? beliefs and attitudes towards mathematics and mathematical problem solving according to certain variables
ELİF UĞURLUOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. M. BAHADDİN ACAT
- Yedinci ve sekizinci sınıf öğrencilerinin eleştirel düşünme düzeyleri
Critical thinking levels of the seventh and eighth grade students
GÜLAY KALKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KÜRŞAT YENİLMEZ
- İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin matematik dersindeki çalişma yollarini kullanma durumu
The condition of elementary schools' second grade students' usage of studing strategies at mathematic
SERKAN ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ZEKİ ARSAL
- Middle grade students' abilities in translating among representations of fractions
İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin kesirler konusunda temsil biçimleri arasındaki dönüşümleri yapabilme becerileri
GÖNÜL KURT
Yüksek Lisans
İngilizce
2006
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiYRD. DOÇ. DR. ERDİNÇ ÇAKIROĞLU