ilköğretim 8.sınıf öğrencilerinde, sınıf içi aktivitelerin, problem çözmeye etkisi; hücre bölünmeleri
Effect of classroom activities about cell division on improvement of problem solving skills of 8 th grade students
- Tez No: 111206
- Danışmanlar: PROF. DR. FATMA ŞAHİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Fen bilgisi dersi, Fen bilgisi öğretimi, Problem çözme, Sınıf içi çalışmalar, İlköğretim, İlköğretim öğrencileri, Science lesson, Science teaching, Problem solving, In-class works, Primary education, Primary education students
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Fen bilgisi derslerinde, öğrencilerin daha iyi anlaması ve öğrendiklerini daha kolay hatırlaması için uygun yöntem ve teknikler kullanılması gerekmektedir. Bilişsel fen bilgisi eğitimi düşünme ve öğrenme yeteneklerine yeni bir yön vermektedir (diSessa, 1987 alıntı Lavoie,D., 1993, s:767). Bu, insanların bellekleri ve sebep sonuç ilişkileri çıkarmaları konusunda bilgi edinmemizi sağlar. Bu araştırmanın amacı; öğrencilerin problem çözme becerilerinin arttırılmasına, sınıf içi aktivitelerin etki edip etmediğini tespit etmektir. Bu durumu saptayabilmek için İlköğretim 8. Sınıf Fen Bilgisi dersinin içeriği incelenmiş ve hücre bölünmeleri konusu, araştırma için seçilmiştir. Konuyu seçerken tanımlayıcı - betimleyici konular yerine, üzerinde deney yapılabilen, veri analizleri yapılabilen, problem çözülebilecek olan bu konu seçilmiş ve sınıf içi aktiviteler geliştirilerek uygulanmıştır. Araştırmanın problem cümlesini,“İlköğretim 8. sınıf öğrencilerinde sınıf içi aktivitelerin, hücre bölünmeleri konusunda problem çözmeye etkisi var mıdır?”sorusu oluşturmaktadır. Bu amaçla 2000 yılında araştırmacı tarafından“hücre bölünmeleri başarı testi”geliştirilmiştir. Testin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Araştırma sırasında deney grubunda kullanılmak üzere çeşitli etkinlikler hazırlanmıştır. Araştırma, ön test - son test, kontrol gruplu deneysel bir çalışmadır. Araştırmanın kapsamını ilköğretim 8. sınıfa devam eden kız ve erkek öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırma, 2000-2001 Eğitim öğretim yılında, araştırmacının görev yaptığı, Edirne ili Merkez ilçesindeki Edirne Anadolu Lisesi 'nde yapılmıştır. Araştırmaya bu okuldaki 8/B ve 8/C sınıfında okuyan toplam 80 öğrenci katılmıştır. Araştırmada kontrol grubu olan 8/C sınıfında geleneksel yöntemle, deney grubu olan 8/B sınıfında ise sınıf içi aktivitelerle zenginleştirilmiş bir şekilde ders işlenmiştir. Araştırmada verilerin istatiksel olarak değerlendirilmesi SPSS programı ile yapılmıştır. Araştırmanın veri analizleri araştırmacı tarafından SPSS istatksel paket program kullanılarak gerçekleştirilmiştir. uAraştırma sonucunda hücre bölünmeleri testinin geçerli ve güvenilir bir test olduğu ve sınıf içi aktivitelerle zenginleştirilmiş sınıflarda, öğrencilerin problem çözme yeteneklerinin geliştiği söylenebilir. Deney ve kontrol grupları hücre bölünmeleri kavramı toplam puanlar ve tüm alt ölçekler için son test sonuçlarına bakıldığında deney grubu lehine anlamlı farklılık görülmektedir. Bu sonuç, ilköğretim 8. sınıf öğrencilerinde hücre bölünmeleri kavramında problem çözme becerisinin arttırılmasında, sınıf içi aktiviteler ile zenginleştirilmiş işleyişin, geleneksel eğitime göre daha etkili olduğunu göstermektedir. Iii
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- A Study on the problems of teachers in teaching English in public primary schools in Ankara
Ankara`daki devlet ilköğretim okullarında İngilizce öğretmenliği yapan öğretmenlerin öğretim ile ilgili problemleri üzerine bir çalışma
ZEYNEP GÖKNİL PİYADE
Doktora
İngilizce
2000
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FERSUN PAYKOÇ
- Öğretmenlerin disipline ilişkin tutumları ve toplam kalite modelinde disiplin anlayışı
Teachers attitudes related to discipline and the discipline approach within the framework of total quality
ÜLKÜ TOSUN
Doktora
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. MUHSİN HESAPÇIOĞLU
- İlk ve orta okullarda İngilizce öğreten öğretmenlerin sınıf etkinliklerini uyarlaması
Modification of classroom activities by teachers teaching English in both primary and secondary school classes
MELİKE KÜBLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HATİCE SOFU
- Eğitim yüksekokullarının görevlerini gerçekleştirme yeterliliği ve engelleri
Başlık çevirisi yok
MEVLÜT TAŞTAN
- İlköğretim 8. sınıf öğrencilerinin canlılarda çoğalma ve kalıtım ünitesindeki temel kavramları anlama seviyeleri
The levels of students' understanding of basic concepts in reproduction and inheritance in the living things unit at 8th grade
ÖMER ÖZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
BiyolojiKaradeniz Teknik ÜniversitesiFen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİPAŞA AYAS