Geri Dön

Geleneksel öğretim yöntemleri ile işbirlikli öğrenme yönteminin fen bilgisi öğretimi üzerindeki etkileri

The Effects of traditional and cooperative learning methods on the science teaching

  1. Tez No: 109099
  2. Yazar: BÜLENT ERTEKİN
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. MUHARREM ÖK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Fen bilgisi öğretimi, Geleneksel öğretim yöntemi, Öğretim yöntemleri, İşbirlikli öğrenme, Science teaching, Traditional teaching method, Teaching methods, Cooperative learning
  7. Yıl: 2001
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET Bu araştırma, geleneksel öğretim yöntemleri ile işbirlikli öğrenme yönteminin fen bilgisi öğretimi üzerindeki etkilerini sınamak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada, geleneksel öğretim yöntemleri ile işbirlikli öğrenme yönteminin öğrenci başarısı üzerindeki etkinliği ve yine bu yöntemlerin, öğrencilerin hatırda tutma düzeyleri üzerindeki etkinliği,“ Elektrik, Enerji ”ünitesi kapsamındaki konularda ve ünite süresince incelenmiştir. Araştırmada, veri toplama aracı olarak 40 sorudan oluşan test kullanılmıştır. Bu test deneklere“ ön test, son test ve hatırda tutma testi ”olarak uygulanmıştır. Test sonucunda elde edilen veriler arasındaki ilişkiyi ölçmek için“ t testi ”uygulanmıştır. Araştırmaya, 2000-2001 eğitim öğretim yılının II. Döneminde Hatay ili, İskenderun ilçesi, Konarlı İlköğretim Okulu' nun 4 / A ve 4 / B smıflarındaki toplam 71 öğrencisi katılmıştır. Deney ve kontrol gruplarının belirlenmesinde yansız atama yöntemine başvurularak 4/B sınıfı kontrol, 4/A sınıfı deney grubu olarak belirlenmiştir. Araştırma sonucunda, fen bilgisi dersinde işbirlikli öğrenmenin geleneksel öğretim yöntemlerine göre başarı ve hatırda tutma düzeyini yükseltmede daha olumlu etkilerinin olduğu belirlenmiştir. Bülent ERTEKIN

Özet (Çeviri)

VI ABSTRACT This research has been conducted to investigate the effects of tradional teaching and cooperative learning methods on science teaching. In the study, effect of traditional teaching methods and cooperative learning method on student achievement and also on the level of keeping in mind has been investigated during. The teaching of the subjects covered in“Elektricity an Energy”chapter. In the research a test composed of 40 questions has been use to gather the data. This test was applied to trial group in the form of“preliminary test, final test and keeping in mind”test. To evaluate the relations among the data obtained,“t test”has been applied. Totally, 71 students from 4/A and 4/B grades of Konarh Elementary School, İskenderun-Hatay participated in the research. Experimental and control groups has been randomly selected. 4/B grade has been assigned as a control and 4/A has been assigned as a experimental group. According to the result of this research, it has been found that cooperative learning is more effective on improving achievement and keeping in mind level in science education class compared to traditional teaching methods. Bülent ERTEKIN

Benzer Tezler

  1. Tez No

    51098

    İşbirlikli öğrenme yönteminin temel eğitim fen bilgisi başarısı ve başarı güdüsü üzerindeki etkileri

    Achievement effect of cooperative learning on teaching science in basic education

    N. SELMA AKIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KAMİLE AÇIKGÖZ

  2. Tez No

    125711

    Çoklu zeka kuramı destekli kubaşık öğrenme yönteminin ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin fen bilgisi dersindeki akademik başarı ve tutumlarına etkisi

    The effects of cooperative learning method supported by multiple intelligence theory on elementary school fifth grade dtudents academic achievement and attitudes toward science course

    AYTEN İFLAZOĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MÜFİT GÖMLEKSİZ

  3. Tez No

    190374

    Fen bilgisi öğretmenliği kimya laboratuvarı dersinde çözeltiler konusunun öğrenilmesinde işbirlikli öğrenme yönteminin etkileri

    The effects of cooperative learning methods on learning the subjects of solutions in chemistry laboratory lessons in science teaching departments

    ADEM TAŞDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA SARIKAYA

  4. Tez No

    133563

    İşbirlikli öğrenme yönteminin fen bilgisi dersi atomun yapısı ve periyodik cetvel konusunun öğretilmesinde başarıya etkisi

    The Effect of cooperative learning hethod and achievement of teaching the structure of atom in sience course and the subject of periodic table

    EMEL OĞUZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALE BAYRAM

  5. Tez No

    215412

    İlköğretim 7.sınıf öğrencilerinin basınç konusunu anlamalarında işbirlikli öğrenme yönteminin öğrenci başarısına etkisi

    The effect of cooperative learning methodology to student success in understanding the topic of pressure in 7th class elementary education students

    ÖZGÜR GÖK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ALEV DOĞAN

Geri Dön