Torrance yaratıcı düşünme testleri ve Wartegg-Biedma kişilik testi aracılığıyla 7-11 yaş çocuklarının yaratıcılığı ve kişilik yapıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 10865
- Danışmanlar: PROF. DR. NERİMAN SAMURÇAY
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Gelişim psikolojisi, Kişilik, Torrance Yaratıcı Düşünme Testi, Yaratıcılık, Çocuklar, Development psychology, Personality, Torrance Creative Thinking Test, Creativity, Children
- Yıl: 1989
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Gelişim Psikolojisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Pek çok yazarın da vurguladığı gibi, yaratıcılığın insan yaşamındaki öneminden hareketle, bu araştırmada 7-11 yaşları arasındaki çocuklarda sözel ve şekilsel yaratıcılığın akıcılık, esneklik, orijinallik ve elaborasyon yönünden nasıl bir gelişme gösterdiği ve bu gelişim süreci içinde hangi kişilik özelliklerinin yaratıcılık süreçlerindeki iniş ve çıkışlarla birlikte gittiği irdelenmiştir. Ayrıca, genel olarak kişiliğin hangi boyutlarının sözel ve şekilsel yaratıcılıkla anlamlı düzeyde ilişkili olduğu da araştırılmıştır. Orta sosyo-ekonomik kesime mensup çocukların devam ettiği çeşitli ilkokullarda yapılan bu araştırmada, her yaş grubundan 15 kız ve 15 erkek olmak üzere seçilen 150 deneğe, Torrance Yaratıcı Düşünme Şekilsel ve Sözel Testleriyle (TTCT) Wartegg-Biedma Kişilik Testi (WZT-BD) uygulanmıştır. Araştırmaya giren denekler yaş, zekâ düzeyi ve anne-babanın öğrenim düzeyi gibi sonucu etkileyebilecek üç değişken açısından da eşleştirilmiştir. Uygulanan testler, puanlama rehberlerine uygun olarak değerlendirilmiş ve yaratıcılığın çeşitli faktörlerinde ve çeşitli kişilik özelliklerinde, yaş ve cinsiyet açısından anlamlı farklar olup olmadığını saptamak amacıyla varyans analizi uygulanmıştır. Ayrıca kız deneklerle erkek denek- lerin ve tüm örneklem genelinin WZT-BD zihinsel, duygusal, 187188 kontrol -karar-eylem, ve sosyal uyum boyutundan aldığı top lam puanların, TTCT sözel ve sekilsel testlerden aldıkları toplam puanlarla korelasyonları hesaplanmıştır. Bunların yanısıra, 150 deneğin TTCT sözel ve sekilsel testlerden aldıkları puanlara dayanarak, bir öneri niteliğinde olmak üzere, düşük, orta ve yüksek yaratıcılık düzeylerini belirleyen bir norm ortaya konmuştur. Sonuçta, yaratıcılığın bazı f aktörleriyle, kişilik özelliklerinden birkaçında, yaş ve cinsiyet açısından an lamlı farklar gözlenmiş, bunlar bize ilkokul çağlarındaki çocukta yaratıcılığın gelişimi açısından önemli sayılacak ipuçları vermiştir. Ayrıca kişiliğin özellikle bazı boyutlarının sözel ve şekilsel yaratıcılıkla anlamlı düzeyde ilişkili olduğu görülmüştür. Bulgular, literatürdeki diğer araştırma sonuçlarıyla da karşılaştırılarak tartışılmış ve yorumlanmıştır.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Yaratıcı düşüncenin hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinde incelenmesi
Examining of the creative thinking over the students of nursing school
HATİCE ŞEN
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
HemşirelikDokuz Eylül ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. GÜNSEL BAŞER
- Görsel sanatlara öğrenci seçmede psikolojik uygunluk araştırmaları (Görsel testler)
Başlık çevirisi yok
HATİCE BENGİSU
Sanatta Yeterlik
Türkçe
1995
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGrafik Ana Sanat Dalı
PROF. DR. MUSTAFA ASLIER
- Ankara sokaklarında çalışan ve çalışmayan oniki-ondört yaş gubundaki erkek çocuklarında yaratıcı düşüncenin incelenmesi
A Research on the creative thinking of twelve-fourteen year old male adolescents not working on Ankara streets
ADALET KANDIR
- Ailenin çocukların yaratıcı düşünme yeteneği üzerindeki etkisi
Başlık çevirisi yok
MUSTAFA ÖZTUNÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET ESKİCUMALI
