Denetleyici ve düzenleyici sistemler ünitesi için öğretmen rehber materyalinin geliştirilmesi
Developing teacher guide materials for the unit of nervous and endocrin systems
- Tez No: 106493
- Danışmanlar: DOÇ.DR. ALİ RIZA AKDENİZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Biyoloji, Biology
- Anahtar Kelimeler: Öğretmen rehber materyali, Biyoloji öğretimi. Öğretim programı, Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri, Biyoloji eğitimi, Biyoloji öğretimi, Öğretim yöntemleri, Öğretmenler, Teacher guide materials, Teaching biology, Teaching program, Student- centered teaching methods, Biology education, Biology teaching, Teaching methods, Teachers
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Öğretim programlan kapsamında yer alan öğretmen rehber materyallerinin, eğitim- öğretim ortamlarının etkili hale getirilmesinde önemli bir role sahip olduğu bilinmektedir. Bu bağlamda, biyoloji öğretmenlerinin mesleki becerilerinin geliştirilmesi sürecinde öğrenci merkezli öğretim yöntemlerine dayalı, kullanılabilir ve kapsamlı rehber materyallere gereksinim duyulmaktadır. Bu çalışma, lise II biyoloji öğretim programında yer alan ve öğretiminde zorlukların olduğu belirlenen“Denetleyici ve Düzenleyici Sistemler”ünitesi için öğretmenlere rehberlik edecek materyaller geliştirmek amacı ile yapılmıştır. Bu çalışma ünite bazında özel durum yaklaşımı kullanılarak yürütülmüştür. Çalışmada, 22 lise II öğrencisine anket uygulanmıştır. Ayrıca, bu öğrencilerle informal, 4 öğretmen ve 3 öğretim üyesi ile yan formal mülakatlar yapılmıştır. Öğretmenlerle yürütülen çalışma kapsamında 3 tartışma toplantısı düzenlenmiştir. Örneklemdeki öğretmenlerin çoğu, öğrenci merkezli öğretim yöntemleri olan çalışma yapraklanyla, analoji kullanılması, kavram haritası ve beyin fırtınası uygulamalarında olumlu tutum göstermelerine karşın bu yöntemlerin mevcut sistemde uygulanmasının zaman alıcı olacağım ve üniversite giriş sınavının kendilerini engellediğini belirtilmişlerdir. Elde edilen bulgulara dayalı olarak, biyoloji eğitimi alan öğrencilerde kısa süreli öğrenmelerin gerçekleştiği ve bu bilgilerini günlük hayatla ilişkilendiremedikleri tespit edilmiştir. Bununla birlikte, öğretmenlerle yapılan mülakatlardan, hazırlanan rehber materyallerin kendilerine ve özellikle yeni öğretmenlere çok faydalı olacağı sonucuna varılmıştır. Bu alana katkıda bulunmak için, öğretim yöntemleri konusunda kavram haritası, analoji ve beyin fırtınası yöntemlerine dayalı çalışma yapraklarının biyolojinin diğer konularında da geliştirilmesi önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
Developing Teacher Guide Materials For The Unit of Nervous and Endocrin Systems The teacher guide materials related to curriculum has been played an important role for constructing effective education and instructional situation. There is a neccessity in guided materials which is useable and extensive and based on student-centered teaching strategies in order to improve the professional skills of new biology teachers. The purpose of this study is to develop guided materials for teachers about the unit of nervous and endocrin systems of high school biology II curriculum. Data is collected by using questionnaire and interviews in this study. Interviews were conducted with 22 students, 4 teachers and 3 teacher educators. During this study 3 meeting was also organized with four participant teachers. Although teachers have positive attitudes towards the student-centered teaching methods which are worksheets, concept map, analogy and brainstorming, the time deficiency and university exam causes apply problems. According to the obtained data from student questionnaires, students taken biology lessons could not related the content to the daily life. Furthermore, it is concluded that guided materials developed are useful especially for new teachers. It is suggested that more related material based on concept mapping, worksheet, analogy and brainstorming are needed.
Benzer Tezler
- Aktif katılımlı materyal geliştirme sürecinin biyoloji öğretmen adaylarının bilgi eksiklikleri ve kavram yanılgılarının giderilmesi üzerindeki etkisi
Effect of the active participated material development process on rectifying biology student teachers' knowledge deficiencies and misconceptions
LALE CERRAH ÖZSEVGEÇ
Doktora
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİPAŞA AYAS
- Fen eğitiminde zihin haritalama tekniğiyle not tutmanın kavram öğrenmeye ve başarıya etkisi
Taking note with mind map technic affect on learning concept and successful in scientific education
ITIR ZEYNEP YAŞAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. ORHAN AKINOĞLU
- Orta öğretim biyoloji programı ile Hacettepe Üniversitesi, Biyoloji Eğitimi Bölümünün programlarının karşılaştırılması ve ÖSYS biyoloji sorularına uygunluğunun saptanması
Comparison of the high school biology curriculum with the curriculum of Hacettepe University Biology Education Department and determination of their appropriateness for OSYS biology questions
PINAR AKBULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
BiyolojiHacettepe ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALUK SORAN
- Elektrik piyasasında yatırım projelerinin değerlendirilmesi: Türkiye uygulaması
The evaluation of the investment projects in electricity market: Implementings in Turkey
ERENGÜL ŞANDIR
- Tahvil, bono ve borsa kazançlarının vergilendirilmesi
The taxation of bond and stock gains
SEZGİN CÜNEYT YEŞİLKAYA