Hemşirelik öğrencilerine uygulanan progresif kas gevşeme egzersizlerinin intramüsküler enjeksiyon uygulaması ile ilişkili başarı ve anksiyetelerine etkisi
The effect of progressive muscle relaxation exercises applied to nursing students on success and anxiety related to intramuscular injection practice
- Tez No: 1014136
- Danışmanlar: DOÇ. DR. GÜLDEN BASİT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Enjeksiyonlar-intramusküler, Kas germe egzersizleri, Sağlık anksiyetesi, Öğrenciler-hemşirelik, Injections-intramuscular, Muscle stretching exercises, Health anxiety, Students-nursing
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Hemşirelik Esasları Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, progresif kas gevşeme egzersizlerinin hemşirelik öğrencilerinin intramüsküler enjeksiyon uygulaması ile ilişkili başarı ve anksiyetelerine etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma, 03-04 Mart 2025 tarihlerinde Necmettin Erbakan Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Hemşirelik Esasları dersini alan birinci sınıf öğrencileri ile (N=150) gerçekleştirildi. Veriler öğrencilere uygulama hakkında bilgilendirildikten sonra, tanıtıcı özellikler formu, İntramüsküler Enjeksiyon Başarı Testi ve Görsel Anksiyete Skalası kullanılarak toplandı. Araştırmanın yapılabilmesi için etik kurul ve kurum izinleri alındı. Öğrenciler müdahale (n=68) ve kontrol (n=72) grubuna randomize olarak atandı. İlgili formlar ön test olarak doldurulduktan sonra müdahale grubundaki öğrencilere intramüsküler enjeksiyon uygulamasının hemen öncesinde sınıf ortamında araştırmacı tarafından 30 dakika süreyle progresif kas gevşeme egzersizleri uygulandı. Kontrol grubundaki öğrencilere herhangi bir müdahale yapılmamış olup, intramüsküler enjeksiyon becerisi uygulaması sonrasında tüm öğrenciler formları son test olarak doldurdu. Verilerin analizinde Kolmogorow Smirnov Testi, Bağımsız Örneklem T Testi ve Bağımlı Örneklem T Testi kullanıldı. Araştırma sonucunda, kontrol grubundaki öğrencilerin yaş ortalamasının 19,11(±1,09) olduğu, öğrencilerin %83,3'ünün kadın, %93,1'inin Anadolu Lisesi mezunu, %59,7'sinin hemşirelik bölümünü isteyerek seçtiği belirlenmiştir. Öğrencilerin %59,7'sinin beceri uygulaması sırasında anksiyete yaşadığı, %61,1'inin genel anlamda anksiyete düzeyini orta düzey olarak değerlendirdiği bulunmuştur. Müdahale grubundaki öğrencilerin yaş ortalamasının 18,81(±1,14) olduğu, %67,6'sının kadın, %77,9'unun Anadolu Lisesi mezunu, %52,9'unun hemşirelik bölümünü isteyerek seçtiği belirlenmiştir. Öğrencilerin %55,9'unun beceri uygulaması sırasında anksiyete yaşamadığı, %77,9'unun genel anlamda anksiyete düzeyini orta düzey olarak değerlendirdiği bulunmuştur. Öğrencilerin görsel anksiyete ön test (kontrol=4,36±2,46, müdahale=4,16±2,06) ve son test (kontrol=3,45±2,43, müdahale=3,04±2,32) puanları ile öğrencilerin intramüsküler enjeksiyon başarı testi ön test (kontrol=10,42±3,28, müdahale=9,99±3,55) ve son test (kontrol=13,97±3,03, müdahale=13,44±2,92) puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olmadığı saptandı. Çalışma sonucuna göre progresif kas gevşeme egzersizlerinin öğrencilerin anksiyete ve intramüsküler enjeksiyon başarıları üzerinde gruplar arasında anlamlı bir farklılık oluşturmadığı belirlenmiştir. Bununla birlikte öğrencilerin anksiyete düzeylerinin zaman içinde azaldığı ve intramüsküler enjeksiyon başarı puanlarının arttığı görülmüştür. Bulgular, hemşirelik öğrencilerinin becerileri öğrenme süreçlerinde uygulama deneyimlerinin, beceri tekrarlarının, eğitmenlerin deneyimli olmasının, kurumun akredite yapıya sahip olmasının ve destekleyici öğrenme ortamlarının önemli olabileceğini göstermektedir. Bu doğrultuda hemşirelik eğitiminde, öğrencilerin becerilerini güvenli ve destekleyici bir ortamda geliştirebilecekleri eğitim planlarının oluşturulması önerilebilir. Ayrıca anksiyetenin öğrenciler tarafından yönetimine yönelik farklı eğitim stratejilerinin geliştirilmesi ve bu stratejilerin uzun vadede etkilerinin incelenmesi, ileride yapılacak çalışmalar açısından önemli olabilir. Yapılacak araştırmalarda daha büyük örneklemlerde çalışmanın tekrarlanması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
This study was conducted to examine the effect of progressive muscle relaxation exercises on nursing students' success and anxiety related to intramuscular injection administration. The study was conducted with first-year students (N=150) enrolled in the Fundamentals of Nursing course at Necmettin Erbakan University's Faculty of Nursing on March 03–04, 2025. Data were collected using a demographic information form, the Intramuscular Injection Success Test, and the Visual Anxiety Scale after the students were informed about the procedure. Ethical committee and institutional approvals were obtained to conduct the study. Students were randomly assigned to the intervention (n=68) and control (n=72) groups. After the relevant forms were completed as a pre-test, students in the intervention group underwent 30 minutes of progressive muscle relaxation exercises administered by the researcher in the classroom setting immediately prior to the intramuscular injection practice. No intervention was performed on students in the control group; following the intramuscular injection skill practice, all students completed the forms as a post-test. The Kolmogorov-Smirnov Test, Independent Samples t-Test, and Paired Samples t-Test were used in the data analysis. The results of the study revealed that the mean age of students in the control group was 19.11(±1.09), 83.3% were female, 93.1% were graduates of Anatolian High Schools, and 59.7% had voluntarily chosen the nursing program. It was found that 59.7% of the students experienced anxiety during skill practice, and 61.1% assessed their overall anxiety level as moderate. It was determined that the mean age of students in the intervention group was 18.81(±1.14), 67.6% were female, 77.9% were graduates of Anatolian High Schools, and 52.9% had voluntarily chosen the nursing program. It was found that 55.9% of the students did not experience anxiety during skill practice, and 77.9% rated their overall anxiety level as moderate. The students' visual anxiety pre-test (control=4.36±2.46, intervention=4.16±2.06) and post-test (control=3.45±2.43, intervention=3.04±2.32) scores, as well as their intramuscular injection success test pre-test (control=10.42±3.28, intervention=9.99±3.55) and post-test (control=13.97±3.03, intervention=13.44±2.92) scores. According to the study results, it was determined that progressive muscle relaxation exercises did not result in a significant difference between groups regarding students' anxiety levels and intramuscular injection success rates. However, it was observed that students' anxiety levels decreased over time and their intramuscular injection success scores increased. The findings suggest that practical experience, skill repetition, the experience of instructors, institutional accreditation, and supportive learning environments may be important factors in nursing students' skill-learning processes. In this regard, it is recommended that nursing education programs develop training plans that allow students to develop their skills in a safe and supportive environment. Additionally, developing different educational strategies for students to manage anxiety and examining the long term effects of these strategies may be important for future studies. It is recommended that future research be replicated with larger sample sizes.
Benzer Tezler
- Ruh sağlığı ve hastalıkları hemşireliği dersi klinik uygulaması sırasında hemşirelik öğrencilerine uygulanan progresif kas gevşeme egzersizlerinin algılanan stres düzeyine etkisi
Determination of the effect of progressive muscle relaxation exercises applied to nursing students before the clinical practice of the mental health and disease nursing course on the perceived stress level
ÖZDEN GÜLAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
HemşirelikKto Karatay ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BERNA BAYIR
- Müzik eşliğinde uygulanan progresif kas gevşeme ve derin solunum egzersizlerinin hemşirelik öğrencilerinin stres düzeylerine ve strese verdikleri biyo-psiko-sosyal cevaplara etkisi
The effect of progressive muscle relaxation and deep breathing exercises accompanied by music on the stress levels of nursing students and their bio-psycho-social responses to stress
NACİYE KARABULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
HemşirelikSağlık Bilimleri ÜniversitesiPsikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÇİĞDEM YÜKSEL
- Premenstrual sendromu olan üniversite öğrencilerinde progresif kas gevşeme egzersizi ve kinezyo bantlama uygulamalarının, stres, depresyon ve uyku kalitesi üzerine etkisi; randomize kontrollü çalışma
The effects of kinesio taping and progressive muscle relaxation technique on stress, depression and sleep quality in university students having premenstrual syndrome; A randomized controlled study
ASLI ER KORUCU
Doktora
Türkçe
2019
HemşirelikHacettepe ÜniversitesiDoğum ve Kadın Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FÜSUN TERZİOĞLU
- Progresif gevşeme egzersizlerinin hemşirelik öğrencilerinin klinik kaygı düzeyine etkisi
The effect of progressive relaxation exercises on clinical anxiety level of nursing students
GÖNÜL GÜMÜŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
HemşirelikYıldırım Beyazıt ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NİGAR ÜNLÜSOY DİNÇER
- Glo Germ ile cerrahi el yıkama etkinliğinin değerlendirilmesi: Öğrenci hemşirelerin perspektifi
Evaluation of the effectiveness of surgical handwashing with Glo Germ: Student nurses' perspective
ZÜLFİYE SARI
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
HemşirelikZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DİLEK YILDIRIM TANK