Okul öncesi dönem çocuklarının mizaç özellikleri ile öğrenme stilleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between temperament characteristics and learning styles of preschool children
- Tez No: 1010960
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ OSMAN BASİT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, okul öncesi dönem çocuklarının mizaç özellikleri ile öğrenme stilleri arasındaki ilişkiyi ve bu değişkenlerin sosyo-demografik faktörlere göre farklılaşıp farklılaşmadığını incelemektir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli benimsenmiştir. Çalışma grubu, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında Konya ili Selçuklu ilçesinde Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı resmi okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 60-72 ay aralığındaki 393 çocuktan oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak“Kişisel Bilgi Formu”,“Çocuklar İçin Mizaç Ölçeği”ve“5-6 Yaş Çocuklar İçin Öğrenme Stilleri Ölçeği”kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde betimsel istatistikler, Bağımsız Örneklemler t-testi, Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA), Tukey HSD testi ve Pearson Korelasyon Analizi kullanılmıştır. Bulgular, cinsiyet, okul öncesi eğitim alma süresi ve ebeveyn eğitim düzeyi gibi bazı sosyo-demografik değişkenlere göre öğrenme stilleri ve mizaç özelliklerinde anlamlı farklılıklar olduğunu göstermiştir. Ayrıca mizaç özellikleri ile öğrenme stilleri arasında pozitif yönlü anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Bu sonuçlar, okul öncesi dönemde mizaç özellikleri ile öğrenme stillerinin birbirleriyle ilişkili yapılar olduğunu ortaya koymaktadır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the relationship between temperament characteristics and learning styles in preschool children and whether these variables differ according to socio-demographic factors. The correlational survey model, a quantitative research method, was adopted in the study. The study group consisted of 393 children aged 60-72 months attending official preschool education institutions affiliated with the Ministry of National Education in the Selçuklu district of Konya province during the 2024-2025 academic year. The data collection tools used were the“Personal Information Form,”the“Children's Temperament Scale,”and the“Learning Styles Scale for 5-6 Year Old Children.”Descriptive statistics, Independent Samples t-test, One-Way Analysis of Variance (ANOVA), Tukey HSD test, and Pearson Correlation Analysis were used in the analysis of the obtained data. The findings showed significant differences in learning styles and temperament characteristics according to some socio-demographic variables such as gender, duration of preschool education, and parental education level. Furthermore, significant positive correlations were found between temperament traits and learning styles. These results reveal that temperament traits and learning styles are interrelated constructs in the preschool period.
Benzer Tezler
- Okul öncesi dönem çocuklarının epistemik merak düzeyleri ile mizaç özellikleri ve öğrenme davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between epistemic curiosity levels of preschool children and their temperament traits and learning behaviors
BETÜL ÖZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ASİYE İVRENDİ
- Okul öncesi dönem çocuklarının mizaç özelliklerinin bağımsız öğrenme davranışına etkisinin incelenmesi
Investigation of the effects of preschool children's temperament traits on independent learning behavior
MELİKE KÜÇÜKÖNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKırklareli ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ARZU AKAR GENÇER
- Çocukların mizaç özellikleri ile oyun davranışlarının incelenmesi
An investigation of temperamental characteristics and the play behaviors of children
AYÇİN KÖYCEKAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE BELGİN AKSOY
- The effect of background media on early childhood language development
Erken çocukluk döneminde arka planda açık olan medyanın dil gelişimine etksi
SEÇİL KARAKAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
PsikolojiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SİBEL KAZAK BERUMENT
- Enneagram modeli kapsamında okul öncesi dönemindeki çocukların mizaç özellikleri ölçeğinin geliştirilmesi
Development of the temperament characteristics scale of preschool children within the scope of the enneagram model
ÖZLEM AKAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
PsikolojiKto Karatay ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE YALÇIN