Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklara uygulanan motor müdahale programının kaba motor beceriler ve reaksiyon süresine etkisi
Effects of a motor intervention program on gross motor skills and reaction time in children with autism spectrum disorder
- Tez No: 1007761
- Danışmanlar: ÖĞR. GÖR. GÜLSÜM HATİPOĞLU ÖZCAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Otizm spektrum bozukluğu, Reaksiyon, Autism spectrum disorder, Reaction
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, 4–6 yaş aralığındaki Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) tanılı çocuklarda uygulanan yapılandırılmış bir motor müdahale programının kaba motor beceriler ve reaksiyon süresi üzerindeki etkilerini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, deneysel desen kullanılarak, deney ve kontrol grupları üzerinden yürütülmüştür. Deney grubuna 10 hafta süreyle, haftada iki gün ve her biri 50 dakika süren motor müdahale programı uygulanmıştır. Program oturumları, ısınma, fonksiyonel egzersizler, temel motor ve reaksiyon çalışmaları ile sosyal etkileşim etkinlikleri ve pekiştirme grup oyunları olmak üzere dört aşamadan oluşmaktadır.Araştırmada, çocukların kaba motor becerileri Bruininks–Oseretsky Motor Yeterlilik Testi–2 (BOT-2) ile, reaksiyon süreleri ise Newtest 1000 cihazı ile ölçülmüştür. Ayrıca, otistik davranışlar Gilliam Otistik Bozukluk Derecelendirme Ölçeği–2 (GOBDÖ-2) ile değerlendirilmiştir. Bulgular, deney grubundaki çocukların BOT-2 alt boyutları (denge, çeviklik, üst ekstremite koordinasyonu, kuvvet ve bilateral koordinasyon) ile toplam puanlarında ön test-son test karşılaştırmalarında anlamlı artışlar olduğunu göstermiştir (p<0,01). Reaksiyon süresi analizleri de, deney grubunda ortalama reaksiyon sürelerinin anlamlı biçimde kısaldığını ortaya koymuş, kontrol grubunda ise bu değişimler gözlenmemiştir (p>0,05).Elde edilen bulgular, motor müdahale programının OSB olan çocukların kaba motor becerilerini ve motor yanıt hızını belirgin şekilde geliştirdiğini göstermektedir. Ayrıca, motor beceri kazanımlarının sosyal etkileşim ve dikkat süreçlerine de olumlu yansıdığı, dolayısıyla programın bütüncül gelişim üzerinde katkı sağladığı söylenebilir. Araştırma, yapılandırılmış ve çok boyutlu motor programların OSB olan çocukların fonksiyonel ve tepki performanslarını artırmada etkili olduğunu desteklemektedir.
Özet (Çeviri)
This study aimed to examine the effects of a structured motor intervention program on gross motor skills and reaction time in children aged 4–6 years diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD). The research was conducted using an experimental design with both an intervention (experimental) and control group. The experimental group participated in a 10-week motor intervention program, consisting of two 50-minute sessions per week. Each session included four stages: warm-up, functional exercises, basic motor and reaction activities combined with social interaction tasks, and reinforcement group games.Children's gross motor skills were assessed using the Bruininks–Oseretsky Test of Motor Proficiency–2 (BOT-2), and reaction times were measured with the Newtest 1000 device. In addition, autistic behaviors were evaluated using the Gilliam Autism Rating Scale–2 (GARS-2). The findings indicated that children in the experimental group showed significant improvements in BOT-2 subdomains (balance, agility, upper extremity coordination, strength, and bilateral coordination) and total scores between pre- and post-tests (p<0.01). Reaction time analyses also revealed a significant decrease in mean reaction times in the experimental group, whereas no significant changes were observed in the control group (p>0.05). These results suggest that the motor intervention program substantially improved the gross motor skills and motor response speed of children with ASD. Furthermore, the gains in motor skills positively influenced social interaction and attention processes, indicating that the program contributed to holistic developmental outcomes. The study supports that structured and multidimensional motor programs are effective in enhancing both functional and cognitive-motor performance in children with ASD.
Benzer Tezler
- Otizm spektrum bozukluğu olan 3-5 yaşındaki çocuklara uygulanan dil ve iletişim temelli grup erken müdahale programının etkililiği
The effectiveness of a language and communication-based group early intervention program for children aged 3 to 5 with autism spectrum disorder
MUSTAFA ÇAĞATAY YÖNDEM
Doktora
Türkçe
2025
Dil ve Konuşma TerapisiEskişehir Osmangazi ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLKNUR MAVİŞ
- Exergame tabanlı müdahalenin otizmli çocuklar ve ebeveynler üzerindeki etkileri
The effects of exergame-based intervention on children with autism and their parents
HAVVANUR KARİP
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
SporTrabzon ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İDİRİS YILMAZ
- Otizm spektrum bozukluğu tanısı olan çocuklarda fizyoterapi temelli duyu bütünleme aktivitelerinin ince motor beceri üzerine etkisi
The effect of physiotherapy based sensory integration activities on fine motor skills in children with autism spectrum disorder
MERVE SEÇİLDİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Fizyoterapi ve RehabilitasyonBahçeşehir ÜniversitesiFizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM GÜNGÖR
- 10 haftalık fiziksel aktivite programının otizm spektrum bozukluğu olan çocukların psikomotor ve psiko-sosyal özellikleri üzerindeki etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of a 10-week physical activity program on psychomotor and psyco-social features of children with autismspectrum disorder
EBRU KARACAR
Doktora
Türkçe
2023
Sporİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaHareket ve Antrenman Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA ŞAHİN
PROF. DR. DİLARA FATOŞ ÖZER
- Su içi duyu temelli aktivitelerin uyku sorunu olan otizm spektrum bozukluğu tanılı çocukların duyu- motor becerileri, uyku ve yaşam kalitesi üzerine etkisi
The effect of in-water sensory-based activities on sensory-motor skills, sleep and quality of life of children diagnosed with asd with sleep problems.
FATMA ZEHRA ÇOBAN