Munzur Üniversitesi öğrencilerinin afet bilinç düzeylerinin belirlenmesi
Determination of disaster awareness levels of students at Munzur University
- Tez No: 1005709
- Danışmanlar: PROF. DR. AYSUN TÜRKMEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Kamu Yönetimi, Eğitim ve Öğretim, Public Administration, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Giresun Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Afet Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, Munzur Üniversitesi öğrencilerinin afet bilinci ve afete hazırlık düzeylerini belirlemek, mevcut eksiklikleri ortaya koymak ve bu doğrultuda geliştirilebilecek stratejileri değerlendirmektir. Türkiye'nin deprem kuşağında yer alması ve sel, heyelan, yangın gibi çeşitli doğal afetlere sıkça maruz kalması, özellikle üniversite öğrencilerinin afet bilinci düzeylerinin incelenmesini gerekli kılmaktadır. Bu kapsamda, öğrencilerin afet öncesi, sırası ve sonrasındaki bilgi, tutum ve davranışları değerlendirilmiş; afet bilincini etkileyen demografik ve deneyimsel faktörler analiz edilmiştir. Araştırmada Dikmenli, Yakar ve Konca (2018) tarafından geliştirilmiş olan“Afet Bilinci Algı Ölçeği”isimli veri toplama aracı kullanılmıştır. Munzur Üniversitesi'nde lisans düzeyinde öğrenim gören gönüllü öğrencilerden çevrimiçi ortamda toplanan veriler SPSS paket programı ile değerlendirilmiştir. Ölçek temel olarak dört bölümden oluşmaktadır. Bu bölümler: afet eğitimi bilinci, afet öncesi bilinç, yanlış afet bilinci ve afet sonrası bilinç isimleriyle verilmektedirler. Elde edilen bulgular, öğrencilerin genel afet bilinci düzeylerinin orta seviyede olduğunu göstermektedir. Yaş, deneyim ve afet odaklı bölümlerde öğrenim görme gibi faktörlerin afet bilinci üzerinde pozitif etkisi bulunurken, afet deneyimi olmayan ve afet farkındalık eğitimi almayan öğrencilerin bilinç düzeylerinin görece düşük olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca, afet sonrasında yapılması gerekenlere dair bilincin hem deneyim hem de eğitim yoluyla güçlendiği belirlenmiştir. Tüm bu çerçevede Munzur Üniversitesi öğrencilerinin afet bilinci düzeylerinin artırılması için disiplinlerarası eğitim programlarının yaygınlaştırılması, düzenli tatbikatların yapılması, yanlış bilgilerin düzeltilmesine yönelik kampanyaların uygulanması önerilmektedir. Bu araştırma, Munzur Üniversitesi özelinde yürütülmüş olmakla birlikte, ortaya koyduğu bulgular ve öneriler genel olarak üniversite öğrencilerinin afet bilincini geliştirmeye yönelik çalışmalara da katkı sağlamaktadır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine the disaster awareness and preparedness levels of Munzur University students, to identify deficiencies, and to evaluate strategies for improvement. Given that Turkey is located in a seismic zone and frequently exposed to natural disasters such as earthquakes, floods, landslides, and wildfires, examining disaster awareness among university students has become increasingly important. Within this scope, students' knowledge, attitudes, and behaviors before, during, and after disasters were assessed, and the demographic and experiential factors influencing disaster awareness were analyzed. The“Disaster Awareness Perception Scale”developed by Dikmenli, Yakar, and Konca (2018) was used as the data collection tool. Data were gathered online from undergraduate students at Munzur University on a voluntary basis and analyzed through the SPSS software. The scale consists of four dimensions: disaster education awareness, pre-disaster awareness, false disaster awareness, and post-disaster awareness. Findings revealed that students' overall disaster awareness level was moderate. Age, prior disaster experience, and studying in disaster-related departments had a positive impact on awareness levels, while students without disaster experience or disaster training demonstrated relatively lower levels. Moreover, post-disaster awareness was found to be particularly strengthened by both prior training and personal experience. In conclusion, it is recommended to expand interdisciplinary disaster education programs, organize regular drills, and implement campaigns to counter misinformation in order to enhance disaster awareness among Munzur University students. Although this study was conducted specifically at Munzur University, its findings and recommendations also contribute to broader efforts aimed at improving disaster awareness among university students in general.
Benzer Tezler
- Munzur Üniversitesi öğrencilerinin egzersiz bağımlılığının incelenmesi
Examination of exercise addiction of Munzur University students
REVAN DEMİRTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
SporMunzur ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SÜREYYA YONCA SEZER
- Üniversite öğrencilerinin namus algısı: Munzur Üniversitesi, sosyoloji bölümü, lisans öğrencileri örneği
Perception of honor of university students: example of Munzur University, department of sociology, undergraduate students
YAĞMUR KÜLEKÇİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
SosyolojiMunzur ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ OLCAY TİRE
- Munzur Üniversitesi Spor Bilimleri fakültesi beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümü ile antrenörlük eğitimi bölümü öğrencilerinin ilk yardım bilgi düzeylerinin karşılaştırılması
A comparison of first aid knowledge levels among students of physical education and sports teaching and coaching departments at Munzur University
HÜLYA PINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
İlk ve Acil YardımMunzur ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA KIZILKOCA
- TRB1 bölgesi üniversite öğrencilerinin finansal okuryazarlık düzeylerinin karşılaştırılmasına yönelik bir araştırma
A research on the comparison of financial literacy levels of university students in TRB1 region
MEHMET EREN ÖZTÜRK
- Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin sporda sosyal bütünleşme ile iletişim becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between social integration in sports and communication skills of sports sciences faculty students
MERYEM BİLİCİ