Pragmatik dil ve sosyal iletişim becerileri değerlendirme envanteri Türkçe uyarlaması ve geçerlik- güvenirlik çalışması
Pragmatic language and social communication inventory: Turkish adaptation, validity and reliability study
- Tez No: 1003902
- Danışmanlar: PROF. DR. AHMET KONROT
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Dil ve Konuşma Terapisi, Language and Speech Therapy
- Anahtar Kelimeler: Pragmatik dil, Sosyal iletişim, Ölçek uyarlama, Geçerlik, Güvenirlik, Dil ve konuşma terapisi, Yetersizliği olan çocuklar, Özel gereksinimli çocuklar, Pragmatic language, Social communication, Validity, Reliability, Scale adaptation, Speech therapy, Children with disabilities, Children with special needs
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Bozuklukları Terapisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
PRAGMATİK DİL VE SOSYAL İLETİŞİMİ DEĞERLENDİRME ENVANTERİ'NİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI Bu çalışma erken çocukluk döneminde pragmatik dil ve sosyal iletişim becerilerinin çoklu değerlendirici yaklaşımı çerçevesinde değerlendirilmesine olanak tanıyan Assessment of Pragmatic Language: Preschool (APL:P) ölçeğinin Türkçeye uyarlanması ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi amacıyla yürütülmüş nicel bir ölçek uyarlama çalışmasıdır. Çalışma pragmatik dil ve sosyal iletişim becerilerinin bağlama duyarlı doğası gereği çocuğun farklı sosyal ortamlardaki (ev–okul) performansının birden fazla değerlendirici perspektifiyle ele alınmasının gerekliliğini temel almaktadır. Çalışmaya 3;0–6;11 yaş aralığında tipik gelişim gösteren 400 çocuğun bakım vereni ve bu çocuklarla düzenli olarak çalışan uzmanlar dahil edilmiştir. Ayrıca bilinen gruplar geçerliği kapsamında otizm spektrum bozukluğu tanılı 30 çocuğun bakım veren ve uzmanlarından veri toplanmıştır. Ölçeğin geçerliğini incelemek amacıyla faktör, yakınsak, ıraksak, ölçüt bağıntılı ve bilinen gruplar geçerliği analizleri gerçekleştirilmiştir. Güvenirlik kapsamında ise iç tutarlılık katsayıları hesaplanmıştır. Çalışma bulguları ölçeğin geçerlik ve güvenirliğini desteklemiştir. Uzman ve bakım veren formlarında elde edilen faktör yapılarındaki farklılaşma pragmatik performansın ev ve okul gibi farklı bağlamlarda değişkenlik gösterebildiğine işaret etmekte ve ölçeğin çoklu değerlendirici yaklaşımını desteklemektedir. Bu yönüyle erken çocukluk döneminde sosyal iletişim becerilerinin değerlendirilmesine bütüncül ve işlevsel bir bakış açısı sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
PRAGMATIC LANGUAGE AND SOCIAL COMMUNICATION INVENTORY: TURKISH ADAPTATION, VALIDITY AND RELIABILITY STUDY This study is a quantitative scale adaptation research conducted to adapt the Assessment of Pragmatic Language: Preschool (APL:P) into Turkish and to examine its psychometric properties providing an assessment of pragmatic language and social communication skills in early childhood within a multi-informant framework. The study is grounded in the premise that due to the context-sensitive nature of pragmatic language and social communication skills, children's performance in different social environments (home and school) should be evaluated through multiple informant perspectives. The study sample included caregivers and professionals who regularly worked with 400 typically developing children aged 3;0–6;11 years. In addition, data were collected from caregivers and professionals of 30 children diagnosed with autism spectrum disorder for the purpose of known-groups validity. To examine the validity of the scale factor, convergent, discriminant, criterion-related, and known-groups validity analyses, were conducted. Reliability was assessed through internal consistency coefficients. The findings supported the validity and reliability of the scale. Differences in the factor structures obtained from the caregiver and professional forms indicate that pragmatic performance may vary across contexts such as home and school, further supporting the multi-informant approach of the scale. In this respect, the scale provides a comprehensive and functional framework for assessing social communication skills in early childhood.
Benzer Tezler
- Otizm spekturm bozukluğu olan ve normal gelişim gösteren çocuklarda, pragmatik dil becerilerinin ve dil gelişimlerinin incelenmesi
Examination of pragmatic language skills and language development in children withautism spectrum disorder and normal development
SENA DELİKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
DilbilimKapadokya ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RUKİYE YALAP
- Çocuklarda günlük iletişim becerilerinin pragmatik profili envanteri'nin Türkçeye uyarlanması ve farklı gelişim gruplarının öğretmen bakış açısıyla karşılaştırılması
Adaptation of the pragmatic profile of everyday communication skills in children to Turkish and comparison of different development groups with the teacher's perspective
EBRU NUR ÖZYURT SEYHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Dilbilimİstanbul Medipol ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NAZMİYE EVRA GÜNHAN ŞENOL
- Çocuklarda günlük iletişim becerilerinin pragmatik profili envanteri'nin Türkçeye uyarlanması ve farklı gelişim gruplarının ebeveyn bakış açısı ile karşılaştırılması
Adaptation of the pragmatics profile of everyday communication skills in children into Turkish and comparison of different developmental groups from the parents' perspective
RUMEYSA KARAGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medipol ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NAZMİYE EVRA GÜNHAN ŞENOL
- 7-12 yaş otizm spektrum tanısı olan çocukların pragmatik dil becerisinin ve sosyal uyum becerisinin demografik verilere göre yorumlanması
Interpretation of pragmatic language skills and social adaptation skills according to demographic data of children aged 7-12 with autism spectrum diagnosis
MERVE ALPDÜNDAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Psikolojiİstanbul Gelişim ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİŞAN BURAK YAŞAR
PROF. DR. BARIŞ KORKMAZ
- Türkçe konuşan 5-8 yaş arası kekemeliği olan çocukların pragmatik dil becerilerinin araştırılması
Research of pragmatic language skills of Turkish speaking children who stutter aged between 5-8 years
DENİZ ASAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Kulak Burun ve BoğazHacettepe ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MAVİŞ EMEL KULAK KAYIKCI