Öğrenme stratejilerine yönelik karşılaştırmalı öğrenci görüşleri (KKTC 20 Temmuz Fen Lisesi, Lefkoşa Türk Lisesi, Atatürk Meslek Lisesi, Sedat Simavi Endüstri Meslek Lisesi)
A comparative study on student learning strategies
- Tez No: 100190
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NECMETTİN TEKER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Lise öğrencileri, Liseler, Ölçekler, Ölçme-değerlendirme, Öğrenci görüşleri, Öğrenci tutumu, Öğrenciler, Öğrenme, Öğrenme stratejileri, Öğrenme yöntemleri, High schools students, High schools, Scales, Measurement and evaluation, Opinions of students, Student attitude, Students, Learning, Learnin strategies, Learning methods
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET ÖĞRENME STRATEJİLERİNE YÖNELİK KARŞILAŞTIRMALI ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ (KKTC 20 Temmuz Fen Lisesi Lefkoşa Türk Lisesi Atatürk Meslek Lisesi ve Sedat Simavi Endüstri Meslek Lisesi örneği) Birol Yücedağ, Şenay Yüksek Lisans, Eğitim Programları ve Öğretim Bölümü Tez Danışmanı: Yrd. Doç. Dr. Necmettin Teker Temmuz 2000, X -89 sayfa Bu araştırmada, fen liseleri, genel liseler, ve meslek liselerinde öğrenim gören öğrencilerin, öğrenme-öğretme süreçlerinde tercih ettikleri öğrenme stratejilerinin belirlenmesi, tercih ettikleri öğrenme stratejileri ile cinsiyetleri ve öğrenim gördükleri sınıflar arasında anlamlı farklar olup olmadığının karşılaştırmalı olarak değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Tarama Modeli niteliğinde olan araştırmanın evrenini, 2000-2001 Öğretim Yılında KKTC Lefkoşa Türk Lisesi'nden 1019, 20 Temmuz Fen Lisesi'nden 301, Atatürk Meslek Lisesi'nden 145 ve Sedat Simavi Endüstri Meslek Lisesi'nden 1974 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın örnekleminde 685 öğrenci yer almıştır. Ömeklem grubuna“Öğrenme Stratejileri Ölçeği”uygulanmış, öğrencilerin cinsiyet ve öğrenim gördükleri sınıflara ilişkin bilgiler de bizzat araştırmacı tarafından okul idaresi kayıtlarından elde edilmiştir. Elde edilen veriler SPSS programında çözümlenmiştir. Anket formunda yer alan her bir davranışa yönelik olarak aritmetik ortalamalar (x), yüzdeler % ve standart sapma değerleri bulunmuş, ayrıca cinsiyet ve farklı sınıflarda yer alan öğrencilerin öğrenme stratejileri ile ilgili tercihleri arasında ilişkisiz t testi ve varyans analizi kullanılmış, varyans analizlerinin anlamlı çıktığı durumlarda Fisher'in en küçük anlamlı farklar tekniği ile veriler çözümlenmiştir. Bu araştırmada elde edilen bulgular öğrencilerin; öğrenim gördükleri okullar, cinsiyetleri ve yaş gruplarına yönelik olarak tercih ettikleri öğrenme stratejileri arasında anlamlı farklılıkların olduğu şeklindedir. IV
Özet (Çeviri)
ABSTRACT A COMPARATIVE STUDY ON STUDENTS' LEARNİNG STATEGIES BETWEEN (Lefkoşe Türk Lisesi, 20 Temmuz Fen Lisesi, Atatürk Meslek Lisesi, Sedat Simavi Endüstri Meslek Lisesi) Birol Yücedağ, Şenay Advisor Assistant Prof. Necmettin Teker The purpose of this thesis was to study different learning strategies- among the students who are attending science, general and vocational high schools,in addition, in this comparative study, gender and grade were two independent variables that were researched to find out their effects to students' prefered learning strategies. This study was conducted through survey research method Research population composed students from (Lefkoşa Türk Lisesi 1019, 20 Temmuz Fen Lisesi 301, Atatürk Meslek Lisesi 145 and Sedat Simavi Endüstri Meslek Lisesi 509) during 2000-2001 school year. The sample of this research was 685 student. The learning behavior data was collected using“learning styles scale”, Demeographic information about students was taken from directly students' files. SPSS was used to analyze the data means frequencies and percentages were computed for every learning behavior. Independent t-test and analysis of variance are used to asses the effetts of gender and grade to students' learning strategies. If there is a significant difference between schools or grade fisher t-test was used to find out the source of the differences. The findings have shown that there were significant differences between students learning strategies depending on their gende, grade and type of shcool where the students are attending. V
Benzer Tezler
- Öğrenme stratejilerinin öğrenci erişi ve tutumlarına etkisi
The Effect of learning strategies on student achievement and attitude
ALİ MURAT SÜNBÜL
Doktora
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZCAN DEMİREL
- Büyük ölçekli kuralların öğretiminin okuduğunu anlamaya etkisi
The effect of the teaching of macrolutes on reading comprehension
ÖZLER ÇAKIR
Doktora
Türkçe
1995
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZCAN DEMİREL
- A research on intelligent software development for design and analysis of factorial experiments
Başlık çevirisi yok
İNCİ BATMAZ DANACI
Doktora
İngilizce
1993
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolEge ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYDIN ÖZTÜRK
- Kıyaslama yöntemi ve Türk Elektrik Endüstrisi A.Ş. uygulaması
Benchmarking and practice of Türk Elektrik Endüstrisi A.Ş. uygulaması
PAKİZE ÖZKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
İşletmeİstanbul Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. A. ZEYNEP DÜREN